덕진구 전북여자고등학교 영어과외

단어시험을 본 날이라 교과서를 펼쳐 둔 것도 시험 준비를 더 하려는 줄 알았어요. 그런데 가까이 가 보니 본문 해석에는 거의 손을 대지 않고, however나 because 같은 연결어에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 전 같았으면 모르는 단어 뜻부터 찾아 적었을 텐데, 그날에는 문장이 어디서 이어지고 꺾이는지를 보고 있었습니다. 덕진구 영어과외를 하면서 교과서를 보는 눈이 조금 달라졌나 싶었어요. 그 모습은 한 번으로 끝나지 않았어요. 모의고사 오답을 정리하던 날에도 해석이 어려웠던 문장 전체를 다시 옮겨 적기보다, 흐름이 바뀌는 자리에 먼저 표시해 두었더군요. 필요한 부분만 접어 놓고는 더 붙잡지 않고 책상에서 일어났습니다. 예전에는 답을 확인하면 바로 넘기던 아이가, 이제는 글의 방향을 잡아 주는 말부터 찾고 있었습니다.

시험이 끝나면 교과서는 가방 안에 바로 들어가곤 했는데, 그날은 펼쳐진 채 책상에 놓여 있더라고요. 덕진구 영어과외를 다녀온 뒤라 숙제하는 줄 알고 지나치려다가, 형광펜 색이 여러 개라서 잠깐 들여다보게 됐어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 색깔별로 나눠 표시해 둔 모습이었습니다. 정답이나 답만 확인하고 넘어가던 때와는 조금 달라 보여서 의외였어요. 그 뒤로도 교과서를 다시 꺼내 놓은 날이 있었습니다. 이번에는 연결어만 보는 게 아니라, 그 앞뒤 문장을 번갈아 읽으면서 내용이 어느 쪽으로 이어지는지 비교하고 있더군요. 제가 따로 시킨 일은 아니었고, 표시해 둔 부분을 손가락으로 짚어 가며 잠시 살펴봤어요. 시험이 끝난 책에도 아직 볼 게 남아 있다고 생각한 모양인지, 한참 뒤에야 조용히 책을 덮었습니다.

덕진구에서 영어과외를 시작한 초반에는 아이가 숙제량이 많다고 먼저 말해 걱정했지만, 선생님께서 학교 진도에 맞춰 필요한 부분만 남기고 선행은 줄여 주셨습니다. 시험기간 평일 저녁에는 하루 공부량도 현실적으로 조절해 주셔서 아이가 질문을 망설이지 않았고, 이제는 답을 맞혀도 우연이라 넘기지 않고 스스로 근거를 확인합니다.

덕진구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업이 끝나면 시험 계획을 부모가 정해주기만 기다리던 모습이 조금씩 달라졌습니다. 컨디션이 떨어져 숙제를 못 한 날에도 선생님은 이유와 조정한 분량을 차분히 알려주셨고, 아이는 수업 끝에 먼저 상황을 말하기 시작했습니다. 요즘은 지난 수업 내용을 짧게 확인하고 스스로 공부를 이어가려는 모습이 보여 시험 결과보다 과정이 더 반갑게 느껴집니다.

시험 범위가 나온 날부터 아이는 덕진구 과외 선생님과 학교 과제와 숙제의 우선순위를 함께 정했습니다. 막힌 문제는 표시해 두었다가 수업에서 다시 확인했고, 시험이 끝난 뒤에는 틀린 문제도 부담 없이 돌아보며 스스로 복습하는 습관이 생겼습니다. 부모로서 일정과 학습 과정을 세심하게 관리해 주신다는 안정감이 느껴졌습니다.