삼천동 완산고등학교 고1영어과외

모의고사 성적표를 받아 온 주말이라 그런지, 공부를 마친 아이 책상에 영어 본문이 펼쳐져 있더라고요. 대충 읽다 만 줄 알았는데 문장마다 해석이 끊긴 곳에 짧은 선이 하나씩 그어져 있었습니다. 삼천동 영어과외를 하면서 이런 표시를 해 둔 모양인데, 전에는 막혀도 그냥 끝까지 읽고 넘어가는 편이었거든요. 수행평가 자료를 챙기던 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 긴 문장을 한 번에 읽지 않고, 자기가 막힌 부분에서 나누어 다시 읽은 뒤 그 자리에 작은 표시를 남겨 두었더군요. 제가 따로 표시하라고 한 건 아니어서 더 눈에 들어왔습니다. 예전 같으면 답이나 해석만 보고 지나갔을 텐데, 이제는 어디서 멈췄는지를 본인이 찾아두고 있었습니다.

수행평가를 마친 밤에 아이 책상 위 영어 본문을 보다가 잠깐 멈췄어요. 해석이 매끄럽게 이어지지 않았던 자리마다 짧은 선이 그어져 있더라고요. 전 같으면 틀린 부분에 답만 적어 두고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디에서 읽기가 막혔는지를 표시해 둔 모양이었어요. 제가 따로 체크하라고 말한 것도 아니어서 더 인상에 남았습니다. 삼천동 영어과외를 하면서 본문을 보는 방식이 전과 달라진 건가 싶었지만, 굳이 말을 꺼내지는 않았어요. 주말에 다른 지문을 펼쳐 놓았을 때도 긴 문장을 한 번에 넘기지 않고, 읽다가 걸리는 곳에서 스스로 나누어 보더군요. 전부 다시 붙잡고 있는 게 아니라 필요한 부분만 남겨 두고 마무리하는 모습이어서, 예전처럼 막힌 문장을 그냥 덮은 것은 아니구나 싶었습니다. Baebele.

방학이라 오전부터 책상 주변을 치워 주려고 했는데, 아이가 채점해 둔 영어 시험지가 눈에 들어왔어요. 틀린 번호에 동그라미가 있을 줄 알았더니 정답 표시보다 지문 안의 문장 몇 군데에 줄을 그어 놓았더라고요. 왜 여기를 표시했나 물으니 선택지를 고른 이유를 다시 찾아본 거라고 했습니다. 삼천동 영어과외를 하면서 이런 식으로 보는 일이 생긴 건지, 예전처럼 답만 맞춰 보고 넘긴 흔적과는 전과 달라 보였어요. 그 뒤 시험 계획을 적던 날에도 비슷한 장면이 있었습니다. 문제지와 선택지를 번갈아 보길래 일정부터 정리하나 했는데, 이번에는 보기 번호보다 지문 속 근거 문장에 먼저 표시를 하더군요. 표시한 곳을 다 훑은 뒤에는 필요한 부분만 남겨 두고 다음 공부 시간으로 넘어갔고요. 길게 붙잡고 있지는 않았지만, 어디를 봐야 하는지는 스스로 골라 놓은 모습이었습니다.

새 영어 교재를 시작한 첫 주에는 숙제를 하다 긴 문단 뒤쪽에서 집중이 자주 끊겼습니다. 삼천동에서 주말 수업을 받으며 선생님께 설명을 다시 부탁드리자, 긴 지문은 처음부터 완벽히 읽기보다 필요한 부분부터 살펴보는 방법을 알려주셨습니다. 그 뒤로는 숙제할 때 부담이 줄고 끝까지 다시 확인하려는 모습이 보였습니다.

방학 때는 다시 설명해 달라는 말을 어려워했는데, 시험 직전 주말에는 미리 표시해 둔 질문을 가져와 하나씩 물어봤고, 선생님도 답을 재촉하지 않아 틀릴까 봐 망설이는 모습이 한결 줄었습니다. 삼천동에서 영어 과외를 시작한 뒤 두세 번 수업이 이어지자 아이가 먼저 오늘 배운 내용과 선생님 이야기를 들려주기 시작했습니다.

시험 범위가 처음 나온 날부터 아이가 삼천동 영어과외 수업 시간을 기다리며 준비하는 모습이 보였습니다. 시험 2주 전에는 새 문제를 무리하게 늘리기보다, 선생님이 숙제를 못 끝낸 이유를 먼저 듣고 분량을 현실적으로 조정해 주셨습니다. 덕분에 요즘은 숙제를 해내는 데서 그치지 않고 틀린 문제까지 다시 확인합니다.