동남구 북일여자고등학교 고1영어과외

방학 숙제 첫날이라 다 했다는 말만 믿고 지나가려 했는데, 책상 위 문법 문제집이 다시 펼쳐져 있더라고요. 틀린 규칙에 동그라미를 친 줄 알았더니 문장 안에서 형태가 달라지는 자리를 짧게 표시해 두었어요. 전에는 답이 맞는지만 보고 넘어가던 아이여서 조금 의외였습니다. 동남구 영어과외를 시작하고 집에서 보인 장면 중에는 이게 특히 눈에 띄었어요. 며칠 지나 새로운 문법 문제를 풀 때도 비슷했습니다. 문제를 보자마자 문장 전체를 붙잡고 헤매기보다, 먼저 형태가 바뀔 만한 위치부터 찾더군요. 표시한 곳 하나를 다시 살펴본 뒤에는 나머지 문제를 차분히 정리했고요. 숙제를 다 끝낸 뒤에도 “여기만 다시 보면 될 것 같아”라고 말하는 걸 보니, 예전처럼 틀린 개수만 세고 끝내지는 않는 듯했습니다.

시험지를 파일에 넣으려고 책상 서랍을 정리하다가 교재 한쪽 여백에 동그라미가 쳐진 문장을 봤어요. 그냥 낙서인가 싶어 가까이 보니 옆에 작은 글씨로 물어볼 내용까지 적혀 있더라고요. 평소 같으면 시험이 끝난 뒤 답만 맞춰 보고 책을 치웠을 텐데, 이번에는 헷갈린 문장을 그냥 넘기지 않은 모양이었어요. 동남구 영어과외를 하면서 쓰던 교재라 다음 수업 때 질문하려고 남겨 둔 것 같았습니다. 시험 전 마지막으로 훑어보던 날에도 비슷했어요. 여러 문장을 잔뜩 표시한 게 아니라, 해석이 잘 안 됐던 한 문장만 골라 여백에 따로 적어 두었더라고요. 나중에 아이에게 물어보니 “이건 그냥 다시 봐도 잘 모르겠어서”라고 했습니다. 예전에는 모르는 부분도 답을 확인하면 지나가던 아이였는데, 이제는 질문할 자리를 먼저 남겨 두는 게 눈에 띄었어요.

숙제를 혼자 하다 집중이 흐트러지면 다시 돌아오는 데 오래 걸렸는데, 선생님이 수업 시작 전에 지난번에 고친 문제를 함께 펼쳐 보며 자연스럽게 복습하게 해 주셨어요. 동남구에서 주말 수업을 받을 때는 서술형 준비도 마지막에 몰지 않고 조금씩 나눠 확인해서, 이제는 숙제할 때 스스로 복습할 내용과 시험 준비를 챙기는 모습이 보입니다.

평일 저녁이면 친구들과 영어 실력을 비교하며 자신 없어 하던 아이가, 동남구에서 수업을 받은 뒤에는 모르는 부분을 숨기지 않고 먼저 말하기 시작했습니다. 귀가가 늦은 날에는 선생님이 숙제를 전부 요구하지 않고 핵심만 하게 했고, 주말 오전에는 밀린 공부의 우선순위도 함께 정해 주셨습니다. 요즘은 늦게 들어와도 영어를 아예 포기하지 않고 할 수 있는 만큼 해내려는 모습이 보입니다.

동남구에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 방학이면 공부 시간이 자꾸 늦어졌지만, 선생님은 다그치기보다 평일 저녁 틀린 문제 앞에서 잠시 쉬어 갈 수 있게 해주셨어요. 실수에 오래 머물지 않고 다음 문제로 넘어가는 연습을 하다 보니, 어느 날은 숙제를 혼자 끝내고 수업 후에는 제가 해낸 부분부터 선생님께 이야기하게 됐습니다.