쌍용동 천안쌍용고등학교 영어과외

방학 첫 주라 책상 위가 노트며 교재며 뒤섞여 있었는데, 그 사이에서 아이가 독해 문제 하나를 붙잡고 있더라고요. 답을 적어 둔 부분은 손으로 가려 놓고, 지문을 위아래로 오가며 근거가 될 만한 문장부터 찾고 있었습니다. 평소 같으면 정답만 보고 지나갈 줄 알았는데, 그날에는 한 문제를 그냥 넘기지 않아서 잠깐 옆에 서서 보게 됐어요. 쌍용동 영어과외를 하면서 독해 문제를 볼 때 이런 식으로 확인하는 시간이 생긴 모양입니다. 제가 왜 그러고 있냐고 묻자 아이는 “답은 나중에 봐야 헷갈리지 않지”라고 하더군요. 주말 복습을 시작했을 때도 비슷했습니다. 정답을 가린 채 지문에서 이유가 되는 문장을 먼저 찾고, 다시 볼 문제만 따로 좁혀 둔 뒤 공부를 마쳤어요. 예전에는 문제를 많이 푸는 데만 신경 썼다면, 이제는 어디를 다시 봐야 하는지 표시하는 모습이 눈에 들어왔습니다.

시험이 끝났으니 책상 위 영어책도 한동안 그대로 있을 줄 알았는데, 정리하다가 본문에 짧은 선들이 여러 군데 그어져 있는 게 눈에 띄었어요. 처음엔 낙서인가 했더니 문장을 읽다가 해석이 막힌 자리마다 표시해 둔 흔적이더라고요. 전 같았으면 모르는 부분도 답지에 나온 해석만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디에서 끊겼는지까지 남겨 둔 게 조금 달라 보였습니다. 쌍용동 영어과외를 하면서 보는 책이라 그런지, 그 표시가 단순히 틀린 곳을 체크한 건 아닌 것 같더라고요. 나중에 긴 문장을 읽을 때도 한 번에 밀어붙이지 않고, 막히는 지점에서 짧게 나누어 다시 읽고 있었습니다. 책상 옆을 지나가며 잠깐 봤는데, 전에 해 둔 선을 따라가며 문장을 끊어 읽더군요. 표시만 해 놓고 끝난 게 아니라 다시 읽을 때 꺼내 쓰고 있었습니다.

쌍용동에서 아이를 지도받으며, 학교에서 돌아온 직후 수업이 어려운 날에는 시간을 조정해 주셔서 부담을 덜 수 있었습니다. 숙제가 밀려도 선생님은 다그치지 않고 다시 시작하게 했고, 평일 저녁에는 답의 근거를 지문에서 찾아보게 하니 긴 글도 대충 넘기지 않고 모르는 단어에서 멈춰 내용을 이해하려는 모습이 눈에 띄었습니다.

쌍용동에서 영어 과외를 시작하기 전에는 학교에서 돌아와도 숙제를 펼치기까지 한참 걸렸습니다. 학교 영어 과제가 많아진 주간에도 선생님은 답을 재촉하기보다 제가 생각을 말할 때까지 기다려 주셨고, 수업 전후로 단어 숙제도 함께 확인해 주셨어요. 요즘은 먼저 단어를 챙겨 외우고, 수업에서 생긴 궁금한 점을 다음 시간까지 기억해 두려 합니다.

쌍용동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 수업 중 집중이 끊겨도 모르는 부분을 숨기지 않고 선생님께 말하게 됐습니다. 새 학기 시간표와 다른 과목 일정을 함께 확인해 주셔서 주말 오전 수업과 숙제 시간을 무리 없이 정했고, 시험 결과가 아쉬운 뒤에도 며칠씩 의욕을 잃는 일이 줄었습니다.