쌍용동 천안쌍용고등학교 고1영어과외

간식을 들고 방에 들어갔다가 펼쳐진 단어장을 보고 잠깐 멈췄어요. 단어 옆에 뜻이 적혀 있길래 평소처럼 외우고 있나 했는데, 아이는 단어만 따로 보지 않고 앞뒤 문장까지 같이 읽고 있더라고요. 사전에서 본 뜻과 문장 안에서 쓰인 느낌이 다를 수 있다면서 문장을 다시 훑어보고 있었습니다. 전에는 모르는 단어가 나오면 뜻 하나 적고 넘어가는 경우가 많았거든요. 쌍용동 영어과외를 하면서 단어를 문장 속에서 보게 된 뒤로 집에서도 이런 모습이 보였습니다. 주말에 책상을 정리할 때도 새로 보던 글에서 막힌 단어가 나오자 바로 뜻부터 찾지 않고 앞 문장과 뒤 문장을 먼저 읽었어요. 한참 생각하더니 옆에 표시를 하나만 남기고 나머지 책은 덮어 두었고요. 무엇을 외웠는지보다 어떤 자리에서 쓰였는지를 먼저 살피는 모습이 조금 낯설면서도 기억에 남았어요.

친구랑 공부하고 돌아온 아이가 가방을 정리하길래 그냥 지나치려 했는데, 책상 위 시험지가 눈에 띄었어요. 오답노트를 따로 펼쳐 둔 게 아니라 시험지 원본에 틀린 문제 옆으로 ‘단어 뜻 착각’, ‘근거 부족’처럼 짧게 적어 놓았더라고요. 예전 같으면 답만 고쳐 쓰고 넘어갔을 텐데, 틀린 이유를 자기 말로 남긴 게 조금 낯설면서도 기억에 남았습니다. 주말에 교과서 다음 단원을 보고 있길래 무슨 문제를 푸나 봤더니, 전에 봤던 시험지를 옆에 두고 문장 하나와 선택지를 번갈아 살피고 있었어요. 그리고 왜 그 선택지를 골랐는지 보이게 ‘시제’라고 한두 단어를 덧붙여 두었더군요. 쌍용동 영어과외를 하면서 시험지를 버리지 않고 다시 꺼내 보는 모습은 이번에 처음 봤습니다. отметಿಸಿದ

시험 전 주말이라 책상은 참고서며 프린트물이 뒤섞여 꽤 어수선했어요. 치우려다가 영어 노트 한쪽에 짧은 문장 세 줄이 따로 적혀 있는 게 보였습니다. 모르는 단어나 답을 베껴 놓은 게 아니라, 수업 때 물어볼 내용을 자기 말로 적어 둔 모양이더라고요. 평소라면 헷갈린 부분도 그냥 넘기기 쉬웠는데, 그날은 질문을 따로 남겨 둔 게 조금 달라 보였어요. 쌍용동 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 더 또렷하게 보였던 것 같아요. 얼마 지나 새 모의고사 지문을 읽고 있던 오후에도 비슷한 흔적이 있었습니다. 지문 옆에 궁금한 점을 몰아서 적어 두고, 나중에 다시 볼 곳에는 표시까지 해 놓았더군요. 책상 정리는 여전히 완벽하지 않았지만, 무엇을 물어볼지와 어디서 이어서 볼지는 분명하게 남아 있었습니다.

쌍용동에서 영어 과외를 받으며 아이가 숙제가 많다고 먼저 말한 날, 선생님은 시험 2주 전인 만큼 하루 공부량을 현실적으로 줄이고 꼭 필요한 것부터 정리해 주셨습니다. 학교 진도가 빨라질 때도 무조건 선행하지 않고 필요한 부분만 연결해 설명해 주셔서 수업을 기다리는 모습이 생겼습니다. 시험이 가까워져도 답을 우연히 맞혔다고 생각하기보다, 지금 할 일을 확인하며 차분히 공부합니다.

쌍용동에서 영어과외를 받으며 저녁마다 숙제를 시작할 때면 틀린 문제를 다시 보는 일이 가장 부담스러웠고, 숙제가 많아도 선생님께 먼저 말하지 못했습니다. 어느 날 수업 중 숙제를 예상보다 빨리 끝내자 선생님은 남은 시간에 틀린 문제를 함께 살펴보고, 바쁜 주에는 짧은 질문으로 제가 정말 이해했는지도 확인해 주셨습니다. 이제는 숙제량이 많다고 느끼면 눈치 보지 않고 먼저 말하게 됐습니다.

새 학기를 앞두고 쌍용동 영어과외를 시작했는데, 아이가 모르는 내용을 숨기지 않고 말하는 분위기가 마음에 들었습니다. 평일 저녁마다 단어를 전날 몰아 외우던 습관도 선생님이 주말 오전 컨디션에 맞춰 천천히 진행하고, 며칠 뒤 다시 확인하도록 복습 시점을 나눠 주면서 달라졌습니다. 이제는 외운 단어를 스스로 다시 펼쳐 보는 모습이 보입니다.