쌍용동 천안쌍용고등학교 고3영어과외

영어 노트를 챙기다가 아이가 단어 뜻만 중얼거리는 게 아니라 옆에 적힌 예문을 소리 내어 읽고 있는 걸 봤어요. 자료를 가방에 넣기 전에 한 문장을 두어 번 되짚길래 무슨 일인가 했는데, 예전 같으면 단어 옆 뜻만 보고 바로 넘어갔을 장면이라 조금 새롭게 보이더라고요. 쌍용동 영어과외를 하면서 노트 보는 모습도 전과는 달라진 것 같았어요. 새 듣기 파일을 틀어 줬을 때도 비슷했어요. 잘 안 들린 단어가 나오자 뜻을 찾고 끝내지 않고, 그 단어가 들어간 예문을 다시 읽더라고요. 다 듣고 난 뒤에는 다시 살펴볼 자료를 따로 옮겨 놓지도 않고 원래 있던 자리에 작은 표시만 해 두었습니다. 나중에 찾으려고 일부러 꺼내 두는 아이였는데, 이번에는 그 표시 하나만 남아 있더라고요.

저녁을 먹고 다음 일정을 정리하던 중에 아이가 교재를 펼쳐 놓은 걸 보게 됐어요. 그냥 가방에 넣어 두려나 했는데, 한 문장 옆에 연필로 작은 표시를 해 두었더라고요. 다음 수업에서 물어볼 내용이라고 하길래 잠깐 살펴봤는데, 문장 전체가 아니라 자기가 막힌 부분만 골라 둔 게 눈에 띄었습니다. 쌍용동 영어과외를 받기 전에는 모르는 문장이 있어도 답이나 해석을 먼저 보고 지나가는 일이 많았거든요. 따로 질문할 내용을 적어 두는 모습은 거의 없었고요. 그날은 표시한 문장 주변을 다시 읽어 보면서 어디가 궁금한지도 나름대로 정리하고 있었습니다. 나중에 수업 질문을 챙기던 밤에도 자료를 잠시 펼쳐 놓지는 않고, 확인할 곳부터 좁혀 두었어요. 물어볼 문장 하나가 여백에 남아 있었고, 아이가 “이건 그냥 넘어가면 안 될 것 같아”라고 말하더군요.

쌍용동에서 영어 과외를 받으며 수업이 끝나면 숙제를 미루던 제가 조금씩 달라졌습니다. 학교 과제가 갑자기 많아진 주에도 선생님은 단어 숙제를 함께 정리해 주셨고, 컨디션이 안 좋은 날에는 재촉하지 않고 제 생각을 말할 때까지 기다려 주셨습니다. 수업 뒤 생긴 궁금증을 다음 시간에 물어보려고 메모하는 습관도 생겼습니다.

쌍용동에서 영어 과외를 시작할 때 아이는 철자가 긴 단어만 보면 어렵다며 미리 겁을 냈습니다. 선생님은 틀린 단어를 따로 표시해 다음 수업에서 짧게 다시 확인했고, 수업 시간이 달라진 날에도 아이가 자연스럽게 적응하도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 시험이 끝난 다음 날에는 아이가 먼저 설명을 다시 부탁하는 모습을 보여 뿌듯했습니다.

쌍용동에서 영어과외를 시작했을 때는 평일 저녁마다 답을 고른 이유를 설명하는 게 가장 어려웠습니다. 선생님은 정답부터 재촉하지 않고 짧은 글부터 읽게 하며, 주말에는 밀린 숙제를 이번 주 분량과 나눠 정리해 주셨습니다. 요즘은 수업 전에 궁금한 부분을 표시해 두고, 영어 숙제를 예전보다 편한 마음으로 시작합니다.