런맵

불당동 천안불당고등학교 영어과외

현재분사·과거분사 선택을 명사와의 관계로 설명한 천안불당고등학교 학생

천안불당고등학교 학생은 불당동 생활권에서 영어 서술형 문항을 풀며, 현재분사와 과거분사 중 무엇을 선택했는지 수식받는 명사와의 능동·수동 관계로 설명해야 했다. 특히 오답 선택지가 왜 틀렸는지를 본문 근거와 함께 제시해야 했지만, 처음에는 분사 선택의 기준을 적용하는 데서 멈추고 그 판단이 답안의 결론으로 이어지는 과정을 충분히 보여 주지 못했다.

능동·수동 관계를 먼저 표시했지만 결론까지 이어지지 않은 경우

학생은 본문에서 수식받는 명사가 동작을 직접 하는지, 아니면 다른 대상에 의해 동작을 받는지를 확인하며 현재분사와 과거분사를 나누어 표시했다. 이 중간 판단 자체는 맞았다. 그러나 오답 선택지를 설명할 때는 “이 선택지는 틀렸다”라고만 적었다. 본문에 실제로 쓰인 표현과 오답 선택지의 표현이 어떻게 다른지, 그 차이가 명사와 분사의 관계를 어떻게 바꾸는지는 제시하지 못했다. 따라서 분사 선택의 기준은 찾았지만, 그 기준이 오답 판정에 미치는 영향은 끝까지 추적하지 못한 것이다.

본문 표현과 오답 표현의 차이를 눈에 보이게 대조하다

교사는 오답 선택지와 본문의 실제 표현을 좌우로 나란히 적게 했다. 학생은 두 표현에서 달라진 단어와 표현의 범위·강도에 밑줄을 그으며, 단순히 분사의 형태가 다른 것이 아니라 수식받는 명사와의 능동·수동 관계가 달라지는지를 확인했다. 그 뒤 오답 선택지가 본문과 다른 관계를 전제하거나, 본문보다 더 넓고 강한 의미를 만든다면 틀린다고 설명하도록 답안을 고쳤다. 개인 체크 항목에는 “현재분사·과거분사 선택 이유를 수식받는 명사와의 능동·수동 관계로 설명”을 남겨, 분사 형태만 고르는 데서 끝나지 않고 본문 표현과의 차이까지 반드시 확인하게 했다.

새 오답 선택지에서도 범위와 강도를 스스로 판별하다

이후 소재와 본문 표현이 달라진 새 문항에서 학생은 교정 때 사용한 표시 없이 본문과 오답 선택지를 직접 비교했다. 먼저 수식받는 명사가 동작을 하는지 받는지를 판단해 현재분사·과거분사의 선택 근거를 세운 다음, 오답 선택지가 본문의 실제 표현보다 의미의 범위를 넓히거나 강도를 높이는지 확인했다. 학생은 오답을 단순히 틀렸다고 하지 않고, 본문은 특정한 관계만 나타내는데 해당 선택지는 더 강한 관계를 전제한다고 설명했다. 새로운 표현에서도 같은 능동·수동 판단을 독립적으로 적용하고, 범위와 강도의 차이까지 근거로 제시했다.

학교 진도와 연결해 살펴볼 학습 범위

현재 수강 과목, 교과서와 학교 자료, 실제 시험 범위를 확인해 필요한 내용을 정합니다. 아래 예시는 특정 학교의 출제 경향이나 실제 학생의 수업 사례를 뜻하지 않습니다.

고등 영어

어휘를 문맥에서 해석하는 과정, 긴 문장의 구조, 지문의 논리, 듣기와 서술형을 나누어 점검합니다. 학교 시험은 실제 범위와 답안 조건을, 모의고사는 유형별 오답 원인과 풀이 시간을 기준으로 준비합니다.

수업 진행 예시

긴 문장의 중심 찾기

The book that I borrowed yesterday is useful.에서 주어 The book과 동사 is를 먼저 찾습니다. that I borrowed yesterday가 어느 명사를 설명하는지 확인한 뒤 전체 의미를 연결합니다.

읽은 내용과 다른 선택지 구분하기

본문에 Some students study better in quiet places.라고 적혀 있는데 선택지가 All students need silence.라고 주장한다면 some과 all의 범위가 달라집니다. 단어가 비슷한지보다 본문이 뒷받침하는 주장인지 확인합니다.

이미 배운 내용과 실제 수강 과목에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율합니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

고등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
고등33~50만 원30~46만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

불당동 영어과외 수업 후기

방학이라 아침부터 책상에 앉아 있을 거라고는 생각하지 않았는데, 지나가다 보니 영어 발표에서 막혔던 문장 하나를 계속 소리 내어 읽고 있더라고요. 발표가 끝나면 보통 아쉬웠던 부분도 그냥 넘기는 편이라 더 인상에 남았어요. 길게 붙잡고 있는 것도 아니고, 같은 문장을 몇 번 읽으면서 발음이 꼬이는 곳을 다시 짚어 보길래 잠깐 옆에서 봤습니다. 불당동 영어과외를 하면서 이런 식으로 본인이 걸린 부분을 그냥 지나치지 않는 모습이 조금씩 보였어요. 저녁에는 다음 시험 계획을 적고 있었는데, 목록을 세우다 말고 그 문장을 또 펼쳐 소리 내어 읽었습니다. 이번에는 필요한 위치에 작은 표시까지 해 두고는 곧바로 다음 일정으로 넘어갔고요. 발표할 때 잘 안 됐던 문장을 나중에 다시 찾아 읽는 일은 전에는 거의 없었는데, 그 표시 하나가 오래 남았습니다.

★★★★☆수업 후기

잠들기 전에 책상 불을 끄러 들어갔다가 단어장을 보고 잠깐 멈췄어요. 마지막 장에 단어가 빼곡한 게 아니라, 자주 틀리는 철자만 따로 모아 적혀 있더라고요. 평소에는 단어를 외웠는지 물어보면 뜻만 대충 확인하고 넘기는 편이었는데, 이번에는 헷갈리는 부분을 자기 눈에 잘 들어오는 곳에 모아 둔 게 신기했습니다. 불당동 영어과외를 하면서 단어장을 보는 모습도 조금 달라진 것 같았어요. 며칠 지나 영어시험지를 정리하던 중에는 틀린 단어 몇 개를 다시 써 보고 있었습니다. 그냥 답을 맞춰 보는 데서 끝내지 않고, 철자를 한 번 더 적은 뒤 시험지 가장자리에 다시 볼 곳까지 표시해 두었더군요. 제가 시킨 건 아니어서 더 또렷하게 보였어요. 전 같았으면 틀린 번호만 지우고 지나갔을 텐데, 그날에는 “이건 또 헷갈릴 것 같아서”라고 말하더라고요.

★★★★★수업 후기

선생님께서 답을 바로 알려주지 않고 아는 내용부터 말해보게 하셔서인지, 모르는 문제도 그냥 넘기지 않고 먼저 물어보더라고요. 불당동에서 첫 영어 수업을 마친 뒤 주말 오후, 아이가 지난 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 스스로 확인하는 모습이 인상적이었습니다. 숙제를 대하는 태도가 한결 편안해진 것 같아 만족스럽습니다.

★★★★★수업 후기

다음 시험 계획을 다시 세우던 시기에 불당동 영어과외를 시작했는데, 아이가 수업 중 집중이 흐트러질 때 선생님이 짧게 쉬었다가 자연스럽게 다시 이끌어 주셨어요. 주말 수업 뒤에는 다음 시간까지 챙길 내용을 간단히 알려 주고, 피드백도 꼼꼼히 보내주셔서 아이가 숙제하며 무엇을 다시 봐야 할지 스스로 확인하게 됐습니다.

★★★★★수업 후기

불당동에서 영어 과외를 시작했을 때만 해도 아이는 모르는 내용이 나와도 질문하지 않고 뒤 설명까지 놓치곤 했습니다. 선생님이 질문을 기다려 주고, 평일 저녁에는 시험 범위 단어와 숙제를 하루 분량으로 나눠 확인해 주신 덕분에 어느 날 아이가 먼저 궁금한 점을 물어보더라고요. 다른 과목 시험과 겹쳐도 영어 공부를 놓지 않는 모습이 가장 반가웠습니다.

★★★★★수업 후기