흥덕구 오송고등학교 고2영어과외

개학 전이라 책상 위에 펼쳐 둔 영어책도 그냥 치워 두겠거니 했는데, 아이가 단어 뜻만 중얼거리지 않고 옆에 적힌 예문을 소리 내어 읽고 있더라고요. 평소에는 모르는 단어가 나오면 뜻부터 외운 뒤 바로 넘기는 편이라 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 흥덕구 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 이전과 달라진 건가 싶었지만, 굳이 물어보지는 않았습니다. 며칠 지나 다음 수업 준비를 하려고 교재를 꺼냈을 때도 비슷했어요. 모르는 단어 옆 예문을 한 번 더 읽고, 처음에 해 둔 표시도 지우지 않은 채 그대로 두었더군요. 예전 같으면 뜻만 확인하고 지나갔을 텐데, 그날은 예문을 다시 읽는 소리가 방 밖까지 들렸습니다. 그 작은 표시 하나가 눈에 계속 남았어요.

수행평가를 마친 밤이라 이제 좀 쉬겠거니 했는데, 방에 들어가 보니 학교 영어 숙제는 이미 끝나 있었습니다. 그런데 책상 한쪽에 작은 종이가 따로 놓여 있더라고요. 틀린 문장 하나를 공책에 다시 옮겨 적어 둔 것이었어요. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 그날에는 왜 틀렸는지 보려고 문장을 남겨 둔 모양이었습니다. 흥덕구 영어과외를 하면서부터인지, 확인할 곳을 눈에 보이게 해 두는 일이 생긴 것 같아 신기했습니다. 주말에 다른 지문을 읽을 때도 비슷했어요. 해석이 매끄럽지 않은 문장을 만나자 전부 붙잡고 늘어지지는 않고, 그 문장 하나만 종이에 적어 두었습니다. 다 끝낸 뒤에는 “이건 나중에 다시 물어봐야겠어” 하고 종이를 책 사이에 끼워 두더군요.

새 학기마다 쉬운 내용은 잘 따라가도 어려운 부분이 나오면 금세 지치던 아이가, 흥덕구 영어과외 선생님께 설명을 다시 부탁하는 데 익숙해졌습니다. 방학에는 비슷하게 생긴 단어를 나란히 비교하며 차분히 익혔고, 시험 전에는 이미 준비한 내용부터 확인하면서 불안해도 한 주 공부 흐름을 스스로 이어가려는 모습이 보였습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보며 아이가 먼저 수업에서 했던 일을 조잘조잘 이야기해 뿌듯했습니다. 방학 초에는 새 숙제 방식이 낯설었지만, 선생님이 아이가 직접 챙길 부분과 부모가 도울 부분을 나눠 주셔서 금방 익숙해졌고, 흥덕구에서 일정이 바쁜 주에도 무리 없이 조절해 주셨습니다. 시험 직전에는 한 활동이 길어지자 바로 다른 방식으로 바꿔 집중을 이어 갔고, 덕분에 집에서 공부하라는 말을 덜 하게 됐습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 흥덕구에서 만난 선생님과는 모르는 부분도 부담 없이 이야기할 수 있어 좋았습니다. 학교 과제가 몰린 주에는 새 숙제 방식에 적응하는 시간이 필요했지만, 시험 일주일 전 활동이 길어지자 수업 흐름을 바꿔 무리 없이 따라갔습니다. 복습할 때는 제가 할 일과 부모님이 도와주실 부분을 나누면서, 수업 후 공부하라는 말을 듣는 횟수도 자연스럽게 줄었습니다.