청원구 청원고등학교 영어과외

친구와 같이 공부하고 돌아온 아이가 가방을 내려놓길래 그냥 쉬려나 했어요. 그런데 영어 노트를 펼쳐 보니 한쪽에 질문 세 줄만 따로 적혀 있더라고요. 문장 옆에는 ‘시제’, ‘이유’, ‘해석’처럼 왜 궁금한지 짧게 써 두었고요. 예전 같으면 모르는 부분이 있어도 답을 찾아보고 지나갔을 텐데, 이번에는 나중에 물어볼 것까지 남겨 둔 셈이라 조금 의외였어요. 청원구 영어과외를 하면서 쓰는 노트라 그런지, 글씨가 빽빽하지 않아도 본인이 막힌 지점은 바로 보였어요. 주말에 교과서 다음 단원을 다시 펼쳤을 때도 비슷했습니다. 문제를 푼 뒤 노트 구석에 질문을 하나 더 적고, 옆에 ‘선택지 때문에’라고 이유까지 붙여 놓았더군요. 제가 시킨 건 아니어서 더 인상에 남았어요.

주말 늦은 오후라 거실에 나와 보니 아이가 영어 독해 문제집을 펴 놓고 있더라고요. 그런데 오답 선택지 옆에 ‘내용 없음’, ‘시제 다름’처럼 짧은 메모가 붙어 있었습니다. 평소에는 틀린 번호만 지우고 답을 맞춰 보는 정도였는데, 이번에는 왜 골랐다가 지웠는지 자기 나름대로 적어 둔 게 눈에 띄었어요. 청원구 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 다시 보는 일이 생긴 건가 싶어 잠깐 옆에서 봤습니다. 그 뒤 다른 유형의 지문을 풀 때도 비슷했습니다. 두 선택지를 지운 뒤 그냥 넘어가지 않고, 각각 옆에 이유를 몇 글자로 남겨 두었어요. 나중에 다시 볼 문제를 스스로 골라 놓은 셈이라 문제집을 펼쳤을 때 어디에서 막혔는지 바로 보였습니다. 전에는 답만 맞으면 끝내던 아이가 이제는 지운 흔적에도 짧게 설명을 달아 두니, 그 메모가 생각보다 오래 눈에 남았습니다.

청원구에서 영어과외를 시작했을 때는 수업 초반엔 잘 따라가도 시간이 지나면 집중력이 흐트러지고, 어려운 내용은 설명을 다시 부탁하기도 했습니다. 선생님은 아이가 답지를 먼저 보려는 순간에도 스스로 다시 풀어보게 기다려 주셨고, 숙제는 새 문제만 내기보다 지난 교재와 오답을 함께 확인하며 차분히 관리해 주셨습니다. 몇 차례 지나자 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 다시 살펴보는 습관이 생겼습니다.

시험을 2주 앞두고도 학교에서 늦게 돌아온 날에는 수업을 평소보다 늦게 시작했는데, 선생님이 제 성향과 컨디션을 먼저 살펴주셔서 부담이 덜했습니다. 숙제를 다 못 한 날에도 무조건 끝내게 하기보다 틀린 문제를 다시 보고 남은 분량을 정리하게 해주셔서, 청원구에서 받는 수업이 끝난 뒤에는 일요일 밤에 몰아 하던 습관도 조금씩 바뀌었습니다.

방학 첫 주, 청원구 집에서 영어 단어 숙제를 하려 해도 학교에서 돌아오면 긴 문장부터 어렵게 느껴져 자꾸 미뤘습니다. 선생님은 평일 저녁 수업에서 단어를 외운 뒤 짧게 다시 확인하고, 부담 없이 질문할 수 있게 기다려 주셨습니다. 몇 번 수업을 받고 나니 제가 먼저 지난 시간 이야기를 꺼내고, 새 단어와 이전 단어를 함께 챙기는 날도 생겼습니다.