청원구 청원고등학교 고1영어과외

주말 아침 식탁을 치우다가 아이 책상 위에 펼쳐진 영어 자료가 인상에 남았어요. 모르는 단어가 몇 개 있었는데 바로 뜻을 찾아본 게 아니라, 그 단어가 들어간 문장과 앞뒤 내용을 번갈아 읽고 있더라고요. 단어 하나만 떼어 외우는 줄 알았는데 문장 안에서 어떤 의미인지 먼저 짚어 보려는 모습이 조금 낯설었습니다. 청원구 영어과외를 하면서 이런 식으로 보는 시간이 생긴 건가 싶어 굳이 말을 걸지는 않았어요. 이후 학교 숙제를 하던 날에도 모르는 단어가 나오자 사전을 먼저 찾지 않고 앞 문장부터 다시 읽었습니다. 내용을 좁혀 본 뒤에는 나중에 다시 볼 곳에 표시를 해 두고, 자료도 찾기 쉽도록 한쪽에 가지런히 모아 두었고요. 책상 위에 남은 작은 표시를 보니 그날만 우연히 그런 건 아니었구나 싶었습니다.

시험 범위가 나왔다고 해서 방에 들어가 봤는데, 책상 위 교과서에 색깔이 여러 개 보여서 잠깐 멈췄어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 그냥 지나치지 않고, 서로 다른 색으로 나눠 표시해 둔 흔적이더라고요. 청원구 영어과외를 하면서 교과서를 보는 방식이 전과 달라진 건가 싶었지만, 제가 따로 그렇게 하라고 한 적은 없어서 더 눈에 띄었습니다. 원래는 문장에 모르는 단어가 있어도 뜻만 확인하고 넘어가는 편이었거든요. 그런데 듣기 문제를 풀던 날에는 연결어가 나오자 앞부분과 뒷부분의 내용이 어느 쪽으로 이어지는지 다시 맞춰 보고 있었습니다. 잠시 뒤 교과서를 펼쳐 보니 관련된 문장 위치도 바로 찾을 수 있게 표시가 남아 있었고요. 평소 같았으면 답만 적고 지나갔을 부분을 한 번 더 짚어 본 셈이라 그 장면이 꽤 선명하게 기억에 남았어요.

방학 첫 주라 오후 공부를 조금 일찍 끝낸 줄 알았는데, 아이가 책상에 앉아 듣기 파일 목록을 적고 있더라고요. 틀린 문제를 전부 다시 듣는 게 아니라 놓친 번호만 따로 써 두길래 무슨 일인가 봤습니다. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 바로 넘겼을 텐데, 이번에는 어느 번호에서 놓쳤는지 표시해 두었어요. 청원구 영어과외를 하면서 듣기 문제를 보는 모습도 이전과 달라진 것 같았습니다. 주말에 복습할 때도 처음부터 재생하지 않고, 노트에 표시해 둔 구간만 찾아 들을 위치를 옆에 적어 두었습니다. 공부할 양을 막연히 늘린 게 아니라 다시 볼 곳을 스스로 좁혀 놓은 점이 눈에 남았어요. 끝나고는 “이 부분만 한 번 더 들으면 될 것 같아”라고 하더군요.cuntegn

청원구에서 영어과외를 시작할 때만 해도 아이는 숙제를 혼자 하다가도 선생님 앞에서 영어 읽는 것을 부끄러워했습니다. 새 교재 첫 페이지를 함께 시작한 뒤 선생님이 중간중간 자연스럽게 질문을 이끌어 주셔서, 요즘은 수업 전 준비도 스스로 하고 모르는 부분을 먼저 말합니다. 얼마 전에는 아이가 먼저 수업 이야기를 꺼내 뿌듯했습니다.

학기 초 청원구에서 영어 공부 흐름을 잡아보려 했지만, 아이는 학교에서 돌아오면 영어책을 펼치기부터 싫어하고 단어를 소리 내어 읽는 것도 어색해했습니다. 선생님은 평일 저녁 수업에서 시험 결과를 다그치기보다 자주 틀리는 단어를 함께 찾아 천천히 읽게 했고, 밀린 숙제도 다시 시작할 수 있도록 부담을 줄여 주셨습니다. 요즘은 아이가 틀린 단어를 먼저 확인하며 복습하려는 모습이 보입니다.

시험 전만 되면 학교에서 지쳐 와 수업 시작부터 의욕이 없었는데, 청원구에서 수업받으며 선생님이 미리 표시해 둔 질문부터 차분히 받아 주셔서 마음을 놓았습니다. 2주 전부터는 밀린 단어 복습을 함께 정리하고 새 진도보다 부족한 부분을 다시 봐 주셨고, 아이도 무리하게 계획을 세우기보다 스스로 영어책을 펴는 날이 늘었습니다.