청원구 청원고등학교 고2영어과외

영어 노트를 정리하던 중에 시험지를 같이 치우려는데, 틀린 문제 옆에 작은 물음표가 하나씩 붙어 있더라고요. 그냥 틀린 표시만 해 둔 줄 알았는데, 답을 고친 흔적보다 왜 틀렸는지 궁금한 자리에 남겨 둔 표시처럼 보이더라고요. 평소에는 채점하고 나면 시험지를 접어 두는 편이라서 저도 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 청원구 영어과외를 하면서부터인지, 아이가 모르는 부분을 그냥 지나치지 않고 눈에 보이게 남겨 두는 모습이 조금씩 보였어요. 새 듣기 파일을 틀어 보던 날에도 비슷했습니다. 파일을 들으며 시험지에서 다시 물어보고 싶은 문제를 찾더니, 따로 종이를 꺼내 옮겨 적지 않고 원래 문제 옆에 조그맣게 표시해 두었거든요. 나중에 찾기 쉽게 하려는 것 같아 시험지를 한 장씩 넘겨 보던 모습이 아직 기억에 남아요.

단어장을 가방에 넣으려던 아침, 책상 위 영어 본문에 짧은 선들이 여기저기 그어져 있는 게 보이더라고요. 처음엔 낙서인가 했는데, 문장을 읽다가 해석이 끊겼던 자리마다 표시해 둔 흔적이더라고요. 예예전에는 모르는 부분이 있어도 문장 끝까지 그냥 밀고 가는 편이라 이런 표시를 해 둔 모습이 낯설었습니다. 청원구 영어과외를 받으면서부터인지, 막힌 곳을 눈에 남겨 두는 방식이 생긴 것 같았어요. 제가 왜 그었냐고 묻자 아이는 “여기서 문장이 잘 안 이어졌어”라고만 하더군요. 모의고사 해설을 펼치기 전에도 긴 문장을 한 번에 읽지 않고, 잠시 멈춘 자리에서 다시 나누어 읽고 있었습니다. 해설을 본 뒤에는 그 부분을 또 표시해 두었고요. 어디서 막혔는지 그냥 넘기지 않고 자료에 남겨 둔 점이 제일 눈에 띄었어요.

출력해 둔 영어 자료를 치우려다가 한 문장만 계속 눈에 밟혔어요. 발표할 때 잘 안 읽혔던 부분이라 그런지, 아이가 그 문장을 손가락으로 짚고 몇 번 소리 내어 읽고 있더라고요. 발표가 끝나면 보통 아쉬웠던 부분도 그냥 지나가는 편이었는데, 그날에는 발음이 꼬였던 문장만 따로 남겨 둔 모양이었어요. 청원구 영어과외 자료를 보며 저도 잠깐 옆에서 지켜봤습니다. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 밤에도 비슷한 장면이 보이더라고요. 답을 다 쓴 뒤 한 문장에서 다시 멈추길래 무슨 문제인가 했더니, 읽기가 매끄럽지 않았던 부분을 낮게 소리 내어 확인하고 옆에 짧게 표시해 두었어요. 길게 붙잡고 있지는 않았지만, 전처럼 대충 넘기지 않고 걸린 문장 하나를 찾아보는 모습은 확실히 달랐습니다. gbc

청원구에서 아이가 주말마다 영어 공부를 한꺼번에 몰아 하며 지치는 모습을 지켜봤습니다. 선생님은 수업 후반 피곤해하면 새 내용 대신 숙제와 단어를 함께 정리하고, 모르는 부분은 편하게 질문하도록 기다려주셨습니다. 시험 뒤 며칠 쉬고 다시 책을 펼친 아이가 이제는 피곤한 날에도 할 일을 스스로 정리하는 모습이 보기 좋았습니다.

청원구에서 영어과외를 받으며 새 학기 준비를 시작했는데, 예전에는 외운 단어를 며칠 뒤 다시 확인하는 일이 없었습니다. 선생님은 숙제 여부뿐 아니라 어려웠던 부분까지 살피고, 시험 직전 마지막 수업에서도 복습할 내용을 스스로 정리하게 도와주셨습니다. 요즘은 아이가 공부를 시작하기 전 오늘 할 양부터 확인하고 필요한 준비물을 챙깁니다.

주말마다 아이의 영어 공부를 지켜보면 학교 과제가 몰린 주에는 일정이 조금만 바뀌어도 계획이 쉽게 흐트러졌습니다. 청원구에서 수업을 받으며 선생님은 시험 일주일 전에도 새 범위가 나오기 전까지 무리하게 진도를 늘리지 않고, 배운 내용을 차분히 복습하도록 도와주셨어요. 이제는 집중이 잠시 끊겨도 다시 공부로 돌아오는 시간이 눈에 띄게 짧아졌습니다.