사창동 청주중앙여자고등학교 영어과외

늦은 시간에 영어 숙제를 끝냈다길래 이제 쉬려나 했는데, 책상 위 본문에 짧은 선들이 여기저기 그어져 있더라고요. 해석이 막힌 자리마다 문장을 나눠 읽은 흔적이었어요. 제가 먼저 어디가 어려웠냐고 묻기도 전이라 조금 의외였습니다. 예전 같으면 답을 적고 모르는 문장은 그냥 지나갔을 텐데, 이번에는 멈춘 위치를 눈에 보이게 남겨 두었더군요. 사창동 영어과외를 하면서부터인지 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 긴 문장을 한 번에 읽지 않고 막힌 곳에서 끊어 다시 읽은 뒤, 확인한 부분만 표시해 두고 나머지 자료는 스스로 정리해 놓았습니다. 책상 위에 남은 선 몇 개를 보니, 어디서 막혔는지 본인이 찾아가고 있다는 느낌이 들었어요.

영어 듣기평가가 끝난 날이라 책이며 프린트를 치우고 있었는데, 아이가 숙제까지 마친 뒤에도 공책을 펴고 있더라고요. 무슨 일인가 싶어 보니 해석이 매끄럽지 않았던 문장 하나를 다시 적고 있었습니다. 평소 같으면 답만 맞으면 그대로 넘어갔을 텐데, 그 문장은 그냥 두기 싫었는지 앞뒤를 살펴보며 몇 번 고쳐 쓰더군요. 사창동 영어과외를 하면서부터 달라졌다고 단정할 수는 없지만, 집에서 이런 모습을 본 건 전과 달랐어요. 주말에 단어장을 정리할 때도 비슷했습니다. 단어만 외우는 줄 알았는데 한쪽에 문장 하나를 따로 옮겨 놓고, 다시 볼 부분이라는 표시까지 해 두었더라고요. 나중에 물어보니 “이건 읽을 때마다 좀 이상해”라고 했습니다. 예전에는 지나쳤을 문장을 자기 손으로 남겨 둔 게 오래 눈에 남았어요.

일요일 오후, 개학 준비를 하라고 말하려던 참에 아이 책상에 단어시험지를 펼쳐 둔 게 보였어요. 틀린 단어마다 아무렇게나 표시한 줄 알았는데, 비슷해서 자꾸 헷갈린 것들을 옆에 모아 놓았더라고요. 뜻이 비슷한 단어끼리 선을 그어 둔 것도 있었고요. 먼저 하라고 한 일이 아니라서 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 사창동 영어과외를 받으면서 단어를 외우는 모습이 조금 달라진 건 느꼈지만, 이렇게 자기 기준으로 다시 묶어 놓은 건 처음 봤어요. 전에는 틀린 번호만 확인하고 시험지를 접어 두는 편이었거든요. 이번에는 왜 틀렸는지 본인 나름대로 구분해 둔 것 같았습니다. 며칠 지나 교재를 꺼내 보니 그때 표시한 흔적이 그대로 남아 있었어요. 새로 헷갈린 단어들도 비슷한 표현 옆에 모아 두었더군요. 지우지 않고 이어서 정리한 걸 보니, 일요일에 우연히 한 번 해 본 건 아니었나 봅니다. 굳이 말하지 않아도 자기 방식이 생긴 듯해 그 부분이 눈에 남았어요.

사창동에서 영어 수업을 받은 뒤에도 예전에는 문제를 빨리 끝내고 쉬려 했지만, 요즘은 수업 끝에 틀린 문제의 풀이 흔적을 지우지 않고 복습할 부분을 스스로 확인합니다. 컨디션이 좋지 않았던 시험 뒤에도 점수보다 준비하며 어려웠던 점을 먼저 돌아보게 되어 공부하는 태도가 조금씩 달라졌습니다.

사창동에서 영어과외를 시작할 때 아이가 단어를 한꺼번에 외우려다 금세 지쳐 걱정이었습니다. 선생님은 숙제를 미루는 성향을 고려해 처음 할 분량을 작게 정하고, 방학 첫 주부터 공부 시간을 함께 조율해 주셨습니다. 이제는 숙제를 마친 뒤 빠뜨린 부분이 없는지 스스로 한 번 더 확인합니다.

새 학기에는 수업 초반 긴장이 풀리지 않아 질문도 쉽게 못 했는데, 선생님이 다음 시간에 궁금한 점을 미리 적어 오라고 하셔서 조금씩 말문이 트였습니다. 방학 중에는 맞힌 문제라도 풀이가 불안한 것들을 골라 함께 확인하며, 왜 망설였는지도 편하게 물어봐 주셨습니다. 사창동에서 수업을 받으며 시험 전날까지 무리하지 않도록 공부량을 조절한 덕분에 스스로 준비를 돌아보는 습관도 생겼습니다.