내동 대전외국어고등학교 고2영어과외

시험 범위가 나온 날, 책상 위에 오답노트가 아니라 시험지 원본이 펼쳐져 있길래 무슨 일인가 했어요. 아이는 틀린 문제 옆에 ‘선택지를 급하게 봄’처럼 이유만 짧게 적어 두었더라고요. 평소 같으면 답만 고치고 오답노트에 따로 옮겼을 텐데, 이번에는 굳이 시험지에 바로 남겨 둔 모양이었어요. 내동 영어과외를 하면서 쓰던 자료들도 옆에 있었지만, 그날에는 틀린 이유를 길게 정리하지 않고 자기 눈에 들어오는 말만 적어 두었습니다. 며칠 뒤 듣기 문제를 풀던 저녁에도 비슷했어요. 답을 고른 뒤 시험지 원본을 다시 펼쳐 근거가 되는 문장과 선택지를 나란히 살펴보더군요. 다음에 바로 찾을 수 있게 종이 한쪽에 표시 위치까지 남겨 둔 걸 보고, 이제는 틀린 답보다 왜 그렇게 골랐는지를 먼저 보는구나 싶었습니다.

저녁을 먹고 방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 단어시험지를 보게 됐어요. 틀린 단어 옆에 비슷한 단어들이 줄로 묶여 있길래 처음엔 그냥 답을 옮겨 적은 줄 알았는데, 자세히 보니 헷갈렸던 단어끼리 따로 모아 둔 표시였어요. 전 같았으면 틀린 번호만 확인하고 시험지를 접었을 텐데, 이번에는 어떤 단어를 자꾸 혼동하는지 나름대로 구분해 놓았더라고요. 내동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 양보다 헷갈리는 부분을 다시 들여다보는 일이 생긴 것 같아 기억에 남았어요. 밤에 다음 수업 때 물어볼 내용을 정리할 때도 비슷한 표현들을 한쪽에 모아 두고, 확인할 자료를 몇 개만 골라 놓았어요. 책상 위에 단어장이 여러 권 펼쳐져 있던 전과 달리, 그날에는 표시된 부분만 남아 있었습니다.

내동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 학교에서 돌아오자마자 수행평가 준비와 단어 숙제를 먼저 챙기는 모습이 눈에 띄었습니다. 숙제가 밀린 날에도 선생님은 다그치기보다 다시 시작할 수 있게 도와주셨고, 수업 중 같은 질문을 반복해도 편하게 물어보는 분위기를 만들어주셨습니다. 요즘은 부모에게도 영어에서 어려운 부분을 먼저 이야기합니다.

내동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 단어가 나오면 금세 답답해하며 수업 이야기도 잘 하지 않았습니다. 선생님은 오답노트를 길게 쓰게 하지 않고 꼭 기억할 내용만 짧게 정리해 주셨고, 시험 직전에도 두 답 사이에서 고민하는 이유를 차분히 물어봐 주셨습니다. 이제는 같은 실수를 하면 예전에 틀린 문제를 떠올려 설명하고, 수업에서 배운 이야기를 먼저 꺼내는 모습이 눈에 띕니다.

내동에서 영어 과외를 시작했을 때 아이는 수업 초반 긴장이 풀리는 데 시간이 걸렸습니다. 선생님은 어려운 내용을 만나도 재촉하지 않고, 평일 저녁에는 맞힌 문제 중 풀이가 불안한 것만 함께 짚어 주셨습니다. 숙제도 시험 전날까지 무리하지 않도록 남은 양을 줄여 정리해 주셔서, 요즘은 다음 수업 준비를 스스로 챙기고 시험 전날까지 몰아서 공부하려는 모습도 줄었습니다.