원신흥동 대전도안고등학교 고3영어과외

토요일에 교과서를 정리하려고 방에 들어갔다가 채점해 둔 시험지가 또렷하게 보였어요. 답 번호에 동그라미만 쳐 놓았을 거라고 생각했는데, 아이가 선택지 옆이 아니라 지문 안쪽 문장에 표시를 해 두었더라고요. 어떤 내용이 답의 근거였는지 찾아 둔 모양이었어요. 전 같았으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 이번에는 필요한 문장만 골라 남겨 둔 게 전과 달라 보였습니다. 원신흥동 영어과외를 하면서 영어 지문을 보는 시간이 생긴 뒤라 그런가 싶어도 굳이 묻지는 않았어요. 며칠 후 학교 자습 시간에 읽었다는 다른 지문을 보니, 거기서도 선택지부터 표시하지 않고 본문에서 근거가 되는 한 문장에 먼저 줄을 그어 두었더군요. 지문 전체에 표시가 가득한 것도 아니고 필요한 부분만 짚어 놓아서, 집에서 봤던 시험지와 같은 모습이었습니다.

새 문제집을 펼쳐 둔 아이 책상에 연필 표시가 여러 군데 보여서 잠깐 들여다봤어요. 같은 문장인데 한 번은 앞에서 끊고, 또 한 번은 조금 뒤에서 나눠 읽은 흔적이 있더라고요. 별도로 읽어 보라고 한 것도 아닌데 문장을 자기 나름대로 나눠 본 것 같아 의외였어요. 전에는 긴 문장이 나오면 처음부터 끝까지 한 번에 읽다가 막히면 그냥 넘어가는 편이었거든요. 원신흥동 영어과외를 하면서 듣기 숙제를 하던 날에도 비슷한 모습이 보였어요. 길게 이어진 문장을 듣고는 바로 답만 적지 않고, 다시 들으면서 끊는 위치를 바꿔 보더군요. 확인한 곳 옆에는 아주 작은 표시 하나만 남겨 두었습니다. “여기서 나누니까 더 잘 들려”라고 말하길래, 그 표시를 한참 보게 됐어요.

원신흥동에서 영어 과외를 받으며 학교 과제가 몰린 주에는 철자가 긴 단어만 봐도 어렵다던 아이가, 선생님이 틀린 단어만 따로 모아 짧게 복습해 주시자 부담을 덜 느꼈습니다. 시험 일주일 전 수업 시간이 바뀌었을 때도 차분히 적응했고, 시험 다음 날에는 스스로 오답 단어에 표시해 다시 살펴보는 모습이 보였습니다.

새 학기 초 원신흥동에서 새 교재를 시작할 때만 해도 아이는 제가 옆에 있으면 선생님 앞에서 영어 읽는 것을 부끄러워했습니다. 선생님은 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없이 조절하고, 수업 중간마다 궁금한 점을 편하게 물어 아이가 질문할 틈을 만들어 주셨어요. 요즘은 아이가 먼저 수업 이야기를 꺼내고, 모르는 부분도 스스로 말해보려 합니다.

원신흥동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 시간을 기다리며 먼저 질문하는 날이 생겨 신기했습니다. 시험 2주 전에는 범위 단어를 따로 정리하고, 다른 과목과 겹쳐도 부담 없도록 하루 분량을 나눠 주셔서 영어 공부를 꾸준히 이어갔습니다.