석봉동 대전이문고등학교 고3영어과외

숙제 제출을 앞둔 밤이라 책상 위가 꽤 어수선했는데, 아이가 모의고사 지문 한 장을 펼쳐 둔 채 쉽게 일어나지 않더라고요. 다 끝냈다고 해서 지나가려다가 보니 정답으로 고른 것도 아니고, 끝까지 남겨 둔 두 선택지를 번갈아 보고 있었습니다. 전 같았으면 답만 확인하고 넘어갔을 텐데, 이번에는 지문 옆에 짧게 밑줄까지 그어 둔 상태였어요. 석봉동 영어과외를 시작하고 나서도 이런 모습이 매번 보인 건 아니지만, 영어 수업이 없던 평일 저녁에 비슷한 장면을 또 봤습니다. 두 후보 중 하나를 바로 고르지 않고, 본문에서 어느 문장이 더 잘 맞는지 다시 찾아보더군요. 답을 고른 뒤에도 지웠다 쓴 흔적을 그대로 둔 채 책을 정리하는 모습이 전과는 조금 달랐습니다. 마지막에는 “이 문장 때문에 이쪽 같아”라고 혼잣말처럼 말했어요.

수업 자료를 챙기려고 아이 방에 들어갔다가, 숙제는 다 끝난 줄 알았는데 공책에 문장 하나를 또 적고 있더라고요. 해석이 마음에 안 들었는지 원문을 옆에 다시 써 놓고, 단어 순서를 바꿔 가며 잠시 들여다보고 있었습니다. 평소 같으면 답지와 맞는지만 보고 지나갔을 텐데 그날에는 어색한 이유가 궁금했던 모양이에요. 석봉동 영어과외를 시작하고 나서 집에서 이런 모습을 가끔 보게 됩니다. 수업이 끝난 뒤에도 제가 뭐 했냐고 묻지 않았는데, 본인이 헷갈린 문장에 작은 표시를 남겨 두기도 했고요. 그냥 베껴 쓰는 건가 싶어 가까이 보니 문장 끝에 물음표까지 그려져 있었습니다. 단어시험을 준비하던 밤에도 비슷한 일이 있더라고요. 외울 단어를 정리하다가 해석이 매끄럽지 않은 예문 하나를 따로 옮겨 적고, 물음표를 지우지 않은 채 책을 정리하더군요. 예예전에는 모르는 부분도 답만 확인하면 넘어갔는데, 이제는 걸리는 문장을 그냥 지나치지 않는 것 같았습니다.

학교 행사 준비물을 챙기려고 아이 방에 들렀다가 영어 본문을 펼쳐 보게 됐어요. 문장 중간중간에 짧은 선이 그어져 있길래 처음에는 그냥 낙서인 줄 알았습니다. 자세히 보니 해석이 막힌 자리마다 표시를 해 둔 거더라고요. 전 같았으면 문장이 길어도 끝까지 대충 읽고 넘어갔을 텐데, 어디에서 끊기는지 스스로 찾아본 흔적이라 조금 의외였어요. 석봉동 영어과외를 하면서 쓰던 본문이라 그런지, 수업 준비를 하다가 표시한 모양이었습니다. 그 뒤 영어 발표를 준비하던 날에도 긴 문장을 한 번에 밀어 읽지 않고, 막히는 곳에서 다시 나누어 읽더군요. 이번에는 이미 본 부분과 아직 헷갈리는 부분을 따로 구분해 놓아서, 아이가 표시한 곳을 따라가며 읽고 있다는 게 보였어요. 발표 연습을 마친 뒤에도 그 선은 지우지 않고 그대로 남겨 두었습니다.

석봉동에서 영어과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 단어가 나오면 답답해하며 질문을 삼켰고, 새 학기 계획도 크게 세웠다가 금세 지치곤 했습니다. 방학 수업에서 답을 고른 이유를 말하게 하고, 같은 실수가 반복될 때는 문제 수보다 원인을 먼저 짚어 주셔서 작은 질문을 꺼내기 시작했습니다. 매주 복습 흐름과 일정을 알려 주신 덕분에 시험 직전까지 미루던 복습도 줄었습니다.

새 영어 교재를 시작한 첫 주에는 단어 뜻을 한국어로 하나씩 바꾸느라 읽는 속도도 느리고, 시험기간이 되면 공부 흐름이 쉽게 끊겼습니다. 석봉동에서 수업을 받으며 선생님은 모르는 부분을 먼저 질문하게 하고, 문장을 완벽히 번역하기보다 읽은 내용을 짧게 말해보도록 이끌어 주셨습니다. 이제는 시험을 앞두고도 한 주 학습을 스스로 돌아보며 배운 내용을 자기 말로 정리하려고 합니다.

석봉동에서 영어과외를 받으며 시험 직전 마지막 수업을 기다릴 만큼 수업 시간이 편해졌습니다. 시험 2주 전에는 단어를 몰아서 외우지 않도록 매일 할 양을 나누고, 숙제도 시작하기 쉬운 분량부터 정해 주셔서 미루는 일이 줄었습니다. 수업을 마친 뒤 빠뜨린 부분까지 함께 확인해 주니 시험기간에도 스스로 공부를 이어가는 모습이 눈에 띄었습니다.