석봉동 대전이문고등학교 고3영어과외

가방을 챙기려고 아이 방에 들어갔다가 교과서에 색깔 표시가 여러 군데 되어 있는 걸 봤어요. 같은 연결어가 들어간 문장끼리 색을 달리해 놓았더라고요. 평소 같으면 그냥 읽고 지나갔을 텐데, 그때는 왜 이렇게 표시했나 싶어 물어보니 문장 앞뒤가 어떻게 이어지는지 헷갈려서 나눠 본 거라고 했습니다. 석봉동 영어과외를 하면서 교과서를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 낯설었고요. 며칠 지나 학교 숙제를 끝낸 뒤에는 표시해 둔 부분을 또 보고 있었습니다. 연결어만 보는 게 아니라 앞 문장과 뒤 문장의 내용이 어떤 방향으로 이어지는지 서로 비교하더군요. 그러다 아직 확실하지 않은 곳에는 작은 표시까지 덧붙여 두었어요. 한 번 색칠하고 끝난 게 아니라, 문장 사이 관계를 다시 살펴보는 모습이 눈에 남았습니다.

학교 알림장을 확인하다가 책상 위 시험지가 보여서 치우려 했는데, 틀린 문제 옆에 작은 물음표가 하나 찍혀 있더라고요. 공부는 끝냈다고 해서 답만 맞춰 보고 지나간 줄 알았거든요. 그런데 왜 틀렸는지 아직 모르는 문제를 따로 남겨 둔 모양이었어요. 석봉동 영어과외를 하면서 이런 표시를 하게 된 건지, 예전과는 이전과 달라 보여 잠깐 더 살펴봤습니다. 며칠 지나 새 학습지를 풀던 저녁에도 비슷한 흔적이 눈에 들어왔어요. 문제를 다 푼 뒤 그냥 넘긴 게 아니라, 질문하고 싶은 문장 옆에 연필로 조그맣게 표시해 두었더군요. 여러 곳에 잔뜩 남긴 것도 아니고 마지막에는 다시 볼 한 군데만 남아 있었습니다. 평소 같았으면 모르는 문제도 답을 확인하고 끝냈을 텐데, 이번에는 헷갈린 자리를 스스로 골라 둔 점이 기억에 남았어요.

시험을 2주 앞둔 주말, 학교 과제와 과외 숙제가 겹치면 하나를 포기하던 제 모습을 보고 선생님이 석봉동 수업에서 해야 할 순서를 함께 정리해 주셨습니다. 숙제에서 막힌 문제는 표시해 두었다가 다음 시간에 다시 질문하도록 알려 주셔서 부담도 줄었습니다. 이제는 주말 공부를 시작하기 전에 할 일을 먼저 확인하고, 끝까지 해내려는 습관이 생겼습니다.

방학 공부 계획을 다시 세우며 숙제가 밀려 막막했지만, 선생님은 할 일을 잘게 나눠 다시 시작할 수 있게 도와주셨습니다. 석봉동에서 평일 저녁 수업을 받은 뒤에는 모르는 단어 하나에 멈추기보다 문장 전체 흐름을 먼저 살피게 되었고, 긴 문장도 처음부터 다시 읽는 일이 줄었습니다.

새 학기에는 단어를 소리 내어 읽게 해 주셔서 덜 부담스러웠고, 서술형 준비도 미루지 않도록 차근차근 챙겨 주셨습니다. 석봉동에서 영어 과외를 받으며 숙제를 다 못 한 날에도 선생님은 다그치기보다 먼저 지난 오답에서 기억나는 점을 물어보셨습니다. 수업이 끝난 뒤에는 복습할 문제를 제가 직접 골라 가방에 넣는 모습이 자연스러워졌습니다.