석봉동 대전이문고등학교 고1영어과외

영어 노트를 정리하다가 책상 위에 적힌 표시가 또렷하게 보였어요. 같은 문장인데 한 번은 여기서 끊고, 아래에는 다른 위치에서 나눠 읽은 흔적이 두 개나 있더라고요. 제가 먼저 물어보기도 전에 해 둔 거라 잠깐 들여다봤습니다. 석봉동 영어과외를 하면서 문장을 그냥 받아 적은 건 아니구나 싶었어요. 그 뒤 새 듣기 파일을 틀어 놓길래 무슨 일인가 봤더니, 긴 문장이 나오자 또 한 번 다른 곳에서 나눠 듣고 있었습니다. 자료를 따로 옮기거나 새 종이를 꺼내지도 않고, 원래 노트에 바로 표시하더군요. 전에는 노트를 정리하면 깔끔하게 덮는 모습만 봤는데, 그날은 어디서 끊어 들을지 흔적이 남아 있었습니다.

영어 수행평가 주제가 나온 날, 숙제는 다 끝냈다기에 이제 쉬려나 했거든요. 그런데 책상 위에 공책을 펼쳐 놓고 한 문장을 몇 번씩 고쳐 쓰고 있더라고요. 해석이 매끄럽지 않아서 그냥 답만 적고 넘어가기가 찜찜했다고 했습니다. 원래는 숙제 분량만 채우면 다시 들여다보는 일이 거의 없던 아이라 조금 의외였어요. 석봉동 영어과외를 하면서 특별히 달라졌다고 제가 설명할 수는 없지만, 집에서 보이는 모습은 전과 달랐습니다. 문장 전체를 새로 공부한 것도 아니고, 자기가 걸리는 부분 하나만 붙잡고 표현을 바꿔 보더군요. 한참 뒤 교과서를 다시 펼쳤을 때도 비슷했어요. 해석이 어색한 문장 하나를 공책에 옮겨 적고, 그 문장과 연결된 부분만 짧게 정리한 뒤에는 미련 없이 책을 치웠습니다. 필요한 데까지만 보고 멈추는 모습이 오래 남았어요.

시험이 끝난 다음 날이라 집중이 자꾸 흐트러졌는데도, 석봉동에서 평소와 다른 시간에 시작한 수업에 선생님이 차분히 맞춰 주셔서 금방 편해졌습니다. 혼자 숙제할 때 어렵게 느끼던 긴 단어는 주말 수업에서 틀린 것만 따로 모아 짧게 확인했고, 요즘은 틀린 단어를 스스로 표시해 다시 보는 습관도 생겼습니다.

석봉동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 수행평가와 공부가 겹쳐도 아이가 예전처럼 새 문제만 계속 풀려고 하지는 않습니다. 선생님은 오답을 전부 다시 시키기보다 먼저 볼 문제를 골라 주고, 모르는 부분도 부담 없이 질문하도록 기다려 주셨어요. 덕분에 지난 수업에서 틀린 문제를 다음 수업 전에 한 번 더 확인하는 습관이 생겼습니다.

방학 때 숙제가 막히면 남은 문제까지 미루곤 했는데, 석봉동에서 영어 과외를 시작한 뒤에는 모르는 부분에 표시만 해 두면 선생님이 차분히 다시 설명해 주셔서 부담이 줄었습니다. 시험 범위가 나온 날에는 학교 과제와 과외 숙제의 우선순위를 부모님과 조정해 주셨고, 시험 직전 주말에도 무리하게 몰아붙이지 않았습니다. 시험이 끝난 뒤에는 틀린 문제를 가볍게 돌아보며 다음 수업 때 확인할 내용을 스스로 챙기게 됐습니다.