석봉동 대전이문고등학교 고2영어과외

외출하고 돌아와 보니 책상 위가 그대로 어질러져 있더라고요. 그런데 모의고사 영어 지문 한 장만 펼쳐져 있어서 무슨 일인가 싶어 가까이 가 봤어요. 마지막까지 고민했다는 두 선택지에 연필 표시가 남아 있었고, 아이가 답을 바로 고르지 않고 두 문장을 번갈아 읽고 있었습니다. 평소 같으면 답지부터 찾아보고 넘어갔을 텐데, 그날만큼은 어느 쪽이 지문 내용과 더 맞는지 혼자 따져 보는 모습이었어요. 석봉동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 붙잡고 있는 시간이 생긴 건 처음 봤습니다. 다음에 영어 노트를 펼쳤을 때도 그 두 선택지를 다시 적어 두었더군요. 각 답을 뒷받침하는 문장을 지문에서 찾아 맞춰 보고, 아직 헷갈리는 부분 옆에는 작은 표시까지 남겨 두었습니다. “이건 근거가 조금 약한 것 같아”라고 중얼거리던 말이 오래 남았어요.

토요일에 교과서와 프린트를 정리하다가 아이가 적어 둔 재생 목록을 보게 됐어요. 듣기 문제를 전부 다시 들으려는 게 아니라, 놓친 번호만 따로 적어 놓았더라고요. 처음엔 그냥 자료 정리하면서 메모한 줄 알았는데, 번호 옆에 다시 들을 부분이라는 표시까지 해 둔 걸 보고 잠깐 눈길이 갔습니다. 석봉동 영어과외를 하면서 듣기 자료를 보는 방식이 전과 달라진 건가 싶었어요. 학교 자습 시간에 다른 지문을 읽다가도 비슷한 표시를 해 두었다고 하더군요. 나중에 공책을 펼쳐 보니 듣기 파일 전체가 아니라 잘 안 들렸던 구간만 골라 다시 들을 위치를 남겨 놓았어요. 이전 같았으면 틀린 번호를 확인하고 넘어갔을 텐데, 이번에는 어디에서 놓쳤는지 찾아가려는 흔적이 있었습니다. 필요한 부분만 동그라미 쳐 둔 공책이 꽤 구체적이어서 기억에 남았어요.

학기 중간에 돌아보니 시험이 다가올수록 아이가 모르는 단어가 많은 지문은 읽기도 전에 부담스러워했습니다. 석봉동에서 새로 만난 선생님은 시험 2주 전부터 단어 숙제가 밀리면 새 진도 대신 지난 내용을 차분히 정리하고, 아이가 질문하기 편한 분위기를 만들어 주셨습니다. 이제는 숙제가 남아도 스스로 다시 시작할 분량을 정해 공부하는 모습이 보여 부모로서 안심이 됩니다.

석봉동에서 영어 과외를 받으며 아이가 주말마다 숙제를 한꺼번에 몰아 하던 모습이 조금씩 달라졌습니다. 시험이 끝난 뒤 며칠 쉬고 다시 책을 펼쳤을 때도 선생님이 피곤한 날에는 새 진도보다 배운 내용과 해야 할 부분을 정리해 마무리해 주셔서, 이제는 주말 공부를 덜 부담스러워합니다.

석봉동에서 영어 과외를 받으며, 평일 저녁에는 수업을 끝까지 집중하기 힘들어 설명을 다시 부탁하는 날이 많았습니다. 선생님은 시험 직전에도 새 문제만 내지 않고 지난 교재와 오답을 편하게 다시 보게 해 주셨고, 주말 숙제도 답지를 먼저 보려다 스스로 문제로 돌아오게 기다려 주셨어요. 요즘은 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 한 번 더 살펴보며 영어를 덜 부담스러워합니다.