지족동 대전반석고등학교 고3영어과외

방학 중 평일 오전이라 늦잠을 잘 줄 알았는데, 식탁에 시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 오답노트를 꺼내는 대신 틀린 문제 옆에 ‘문장 해석을 잘못함’처럼 이유만 짧게 적어 두었어요. 예전 같으면 답만 맞춰 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 종이에 자기 생각을 남겨 둔 게 이전과 달라 보였습니다. 지족동 영어과외를 알아보면서도 제가 따로 오답노트를 쓰라고 한 적은 없었거든요. 그래서 왜 거기에 적었는지 물어보니, 나중에 다시 볼 때 틀린 이유가 바로 보일 것 같다고 하더군요. 저녁에 다음 시험 일정을 정리하던 중에는 아침에 봤던 시험지를 다시 꺼냈습니다. 이번에는 답만 보는 게 아니라 근거가 되는 문장과 선택지를 나란히 살펴보고, 필요한 곳에는 표시까지 해 두었어요. 확인이 끝난 뒤에는 오래 붙잡고 있지 않고 다음 일정으로 넘어갔는데, 시험지를 대하는 방식이 전과는 이전과 달라진 듯했습니다.

월요일 아침에 가방을 챙기려고 책상 쪽을 보다가 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있는 걸 발견했어요. 처음에는 아이가 그냥 표시해 둔 줄 알았는데, 문장이 길어질 때마다 해석이 막힌 자리에서 끊어 놓은 흔적이더라고요. 지족동 영어과외를 하면서 쓰던 교재였는데, 예전 같으면 모르는 문장이 나와도 끝까지 대충 읽고 넘어가는 경우가 많았거든요. 가방에 넣기 전에는 그 표시가 있는 문장만 다시 펼쳐 보고 있었습니다. 한 번에 읽으려 하지 않고 선을 그은 부분에서 잠깐 멈춘 뒤 앞뒤를 나누어 읽더군요. 다 보고 난 다음에는 책 한쪽에 표시된 곳이 몇 군데 남아 있는지 살펴보면서 “여기는 다시 물어봐야겠다”라고 했어요. 아침부터 급하게 준비하느라 그냥 지나칠 줄 알았는데, 확인할 곳을 스스로 정해 둔 모습이 조금 달라 보였습니다.

지족동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 중 문제를 연달아 틀려도 선생님이 재촉하지 않고 차근차근 다시 생각할 시간을 주셨습니다. 단어를 외운 뒤에는 책을 덮기 전에 짧게 확인하고, 학교 일정이 바쁜 주에는 공부량도 무리 없이 조절해 주셨어요. 어느 날 아이가 먼저 모르는 부분을 질문하는 모습을 보며 수업 관리가 안정적이라는 생각이 들었습니다.

학교 과제가 몰린 주말에는 영어 공부를 한꺼번에 하느라 지쳤지만, 지족동에서 만난 선생님께는 부담 없이 힘든 점을 말할 수 있었습니다. 시험 일주일 전에는 필요한 부분을 함께 정리하고, 피곤한 날 수업 후반에는 새 진도보다 복습으로 마무리해 주셨습니다. 시험이 끝난 뒤 며칠 쉬고도 해야 할 부분을 스스로 챙겨 다시 영어책을 펼치게 됐습니다.

지족동에서 영어 과외를 받으며 시험 직전 마지막 수업을 앞두고 밀린 숙제가 있어 마음이 급했지만, 선생님은 다그치기보다 어려웠던 부분부터 함께 정리해 다시 시작하게 해주셨습니다. 학교에서 돌아온 뒤 외운 단어를 며칠 지나 다시 확인하는 습관도 생겼고, 이제는 수업 전 오늘 할 양부터 살펴보며 공부를 준비합니다.