수완동 수완고등학교 고1수학과외

교과서 수열 단원을 복습하던 밤, 아이가 항의 번호와 그에 해당하는 값을 줄을 나눠 적어 놓고 있더라고요. 어디를 다시 살펴봤는지도 지우지 않고 그대로 남겨둔 채 계산을 이어갔어요. 수완동 수학과외 이야기를 나누던 중에도 이런 장면이 떠올라서 잠시 보게 됐습니다. 주말 늦은 오후에 문제집을 펼쳤을 때도 비슷한 흔적이 먼저 눈에 띄었어요. 항 번호와 값을 따로 써 놓고 두 항 사이가 어떻게 이어지는지 간격부터 확인하고 있었습니다. 예전에는 답이 맞지 않으면 앞부분까지 전부 지우고 처음부터 다시 풀곤 했거든요. 그날에는 이미 적어 둔 계산을 없애지 않고, 확인한 자리만 남겨 둔 채 다음 항으로 넘어갔어요.

모의고사 오답을 펼쳐 보던 아이가 벡터 문제 옆에 시작점과 끝점 좌표를 먼저 써놓더라고요. 두 좌표를 놓고 성분 차이도 순서대로 계산한 뒤에야 풀이를 넘겼어요. 필요한 부분만 접어 둔 채 자리에서 일어나는 모습이었습니다. 기말고사 다음 주말에 공부를 마쳤을 때도 비슷한 장면을 보게 됐어요. 예예전에는 한 번 끝낸 문제를 다시 들여다보거나 확인할 내용을 남기는 일이 없었는데, 그날에는 벡터의 출발점과 도착점 좌표를 다시 적고 성분을 확인하고 있었습니다. 수완동 수학과외 이야기를 나누던 중에도 이 장면이 떠올랐어요. 한 문제를 마친 뒤 바로 답만 보는 대신, 좌표를 적은 순서와 빼는 과정을 눈으로 다시 짚는 모습이 전과 달랐습니다. 책상 위에는 접어 둔 오답 부분만 남아 있더라고요.

수완동에서 수학 수업을 받으며 가장 달라진 점은 모르는 문제를 아는 척하지 않게 된 것입니다. 학교 행사로 공부 시간이 줄어든 날에도 선생님은 그날 다시 볼 문제와 다음에 할 복습을 나눠 정리해주셨고, 시험기간에는 한 문제에 막혀도 금방 포기하지 않고 정해둔 복습 시간을 지키려는 모습도 조금씩 생겼습니다.

수완동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 학교 행사로 공부 시간이 줄어든 날에도 선생님은 아이의 시험 부담을 세심하게 살펴주셨습니다. 수업 끝에는 그날 복습할 내용과 다음 시간에 볼 부분을 나누어 정리하고, 집에서 복습할 시간도 무리 없이 정해주셨습니다. 예전에는 한 문제에서 막히면 공부를 포기하곤 했는데, 요즘은 잠시 쉬었다가 다시 해보려는 모습이 보여 고마웠습니다.

수완동에서 과외를 시작할 때만 해도 모르는 문제를 혼자 끌어안고 틀린 문제는 표시만 해두는 아이였습니다. 어느 날 늦게까지 숙제가 남아 걱정했는데, 선생님이 편하게 대화를 나누며 할 수 있는 양부터 나눠 주고 이해했는지 천천히 확인해 주셨습니다. 그 뒤로는 숙제가 밀려도 손을 놓지 않고 쉬운 문제부터 시작하는 모습이 보여 공부를 대하는 부담이 조금 줄어든 것 같습니다.