주월동 호남삼육고등학교 고2영어과외

가족 외출을 하고 돌아온 밤이라 아이도 피곤해서 바로 쉬려나 했어요. 그런데 방에 들어가 보니 공부를 마친 뒤에도 단어장을 펼쳐 놓고 있더라고요. 뜻을 외우려고 중얼거리는 게 아니라, 옆에 적힌 예문을 처음부터 끝까지 소리 내어 읽고 있었습니다. 평소라면 단어 뜻만 몇 번 확인하고 지나갔을 텐데 조금 의외였어요. 주월동 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 달라진 건지, 그날에는 제가 따로 시킨 것도 아닌데 문장을 다시 읽고 있길래 잠깐 지켜봤습니다. 다음 날 영어 노트를 정리할 때도 모르는 단어가 나오자 뜻만 적어 두지 않고 예문을 한 번 더 읽었어요. 완전히 이해되지 않은 부분에는 작은 표시까지 해 두었고요. 예전에는 모르는 채로 넘어가던 자리라 그 흔적이 더 눈에 띄었습니다.

잠들기 전 방 불을 끄려고 들어갔다가 책상 위 시험지를 보고 잠깐 멈췄어요. 영어 선택지 옆에 ‘시제 안 맞음’, ‘본문에 없음’처럼 짧은 메모가 붙어 있더라고요. 정답만 동그라미 치고 넘어가던 아이라서, 왜 지웠는지까지 적어 둔 게 조금 낯설었습니다. 주월동 영어과외를 알아보면서도 이런 부분을 집에서 다시 볼 수 있을까 싶었는데, 굳이 제가 시킨 건 아니었어요. 그 뒤 책장을 정리하다 예전에 봤던 영어시험지를 다시 펼쳤는데, 이번에도 헷갈렸던 두 선택지 옆에 지운 이유가 간단히 남아 있었습니다. 한쪽에는 ‘문장 흐름 어색’, 다른 쪽에는 ‘앞 내용과 반대’라고 적혀 있었고요. 종이 아래에는 나중에 볼 부분이라며 작은 표시까지 해 두었더군요. 평소 같았으면 답 번호만 확인했을 텐데, 이제는 틀린 선택지를 그냥 지나치지 않는 모양이었어요.

책장에 교재를 꽂으려다가 영어 본문에 가느다란 선들이 군데군데 그어져 있는 걸 봤어요. 문장마다 아무렇게나 표시한 게 아니라, 해석하다가 막힌 자리에서만 끊어 놓았더라고요. 평소 같으면 모르는 단어에 동그라미 하나 치고 넘어갔을 텐데, 이번에는 문장을 어디서 나눠 읽어야 했는지 흔적을 남겨 둔 모양이었어요. 주월동 영어과외를 하면서 교재를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶어 물어봤더니, “여기서 끊으니까 다시 읽기 편해”라고 하더군요. 방학 중 오전에 다른 교재를 펼쳐 놓았을 때도 비슷한 모습을 봤습니다. 긴 문장을 한 번에 밀어 읽지 않고, 중간에 막히는 부분에서 잠깐 멈춘 뒤 앞뒤를 나누어 다시 읽고 있었어요. 이번에는 표시를 여러 개 남기지도 않고 필요한 곳에만 짧게 선을 그어 두었습니다. 예전에는 해석이 꼬이면 답부터 확인하던 아이가, 이제는 자기 눈으로 문장을 다시 나누어 보고 있었습니다.

숙제가 밀린 뒤 주월동에서 다시 수업을 시작한 날에는 괜히 긴장돼서 틀릴까 봐 문장을 처음부터 계속 읽었습니다. 선생님은 답을 바로 고치기보다 왜 그렇게 생각했는지 먼저 물어보고, 막힌 부분부터 천천히 이어가게 해주셨습니다. 수업을 몇 번 하면서 틀려도 괜찮다는 마음이 생겼고, 옆에서 지켜보던 엄마도 처음부터 다시 읽는 습관이 줄었다고 했습니다.

주월동에서 영어 과외를 시작한 첫날, 수업이 끝난 아이가 다음 시간을 기다려진다며 먼저 말해 놀랐습니다. 시험을 앞두고는 선생님과 지난 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 차분히 확인했고, 모르는 내용도 바로 답을 듣기보다 아는 것부터 말해 보게 해 주셔서인지 이제는 궁금한 점을 그냥 넘기지 않고 먼저 질문합니다.

학교 영어 과제가 몰린 주간에도 숙제를 시작하기 전부터 부담스러워했는데, 주월동에서 수업을 받으며 선생님이 할 일을 실제로 끝낼 수 있는 양으로 나눠 주셨습니다. 시험 직전 주말에는 범위를 함께 펼쳐 우선순위를 정하고, 모르는 내용은 편하게 질문하도록 기다려 주셔서 준비가 훨씬 수월했습니다. 요즘은 수업이 어땠는지 부모에게 먼저 이야기하고 숙제를 미루는 시간도 줄었습니다.