광주 조선대학교여자고등학교 영어과외

시험 전 주말에 방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 영어시험지를 정리하게 됐어요. 그런데 틀린 문제 옆에 작은 물음표가 하나씩 남아 있더라고요. 그냥 답만 맞춰 보고 치워 둘 줄 알았는데, 어디가 헷갈렸는지 표시해 둔 모양이었어요. 광주 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 건가 싶어 저도 모르게 잠시 봤습니다. 그 뒤 새 모의고사 지문을 읽던 오후에도 비슷한 표시가 눈에 들어왔어요. 질문할 문제 옆에 작게 체크해 두고, 나중에 다시 펼쳤을 때 어디부터 이어서 볼지 알 수 있게 해 놓았더군요. 예전 같으면 문제를 다 풀고 답만 확인했을 텐데, 이번에는 멈춘 자리를 그냥 지나치지 않은 점이 조금 달라 보이더라고요. 표시가 크지도 않았는데 아이가 무엇을 궁금해했는지는 바로 알 수 있었습니다.

잠들기 전에 책상 불을 끄러 갔다가 시험지가 펼쳐져 있는 걸 보게 됐어요. 정리하라고 한 적도 없는데 틀린 문제 옆에 조그맣게 물음표를 해 두었더라고요. 전에는 답이 맞았는지만 보고 시험지는 바로 치우는 편이라서, 그 표시가 조금 낯설었습니다. 광주 영어과외를 하면서부터인지 시험지를 보는 눈이 예전과는 달라진 것 같더라고요. 며칠 지나 다시 꺼내 보니 이번에는 질문할 문제 옆에도 작은 표시가 있었고, 나중에 다시 읽어 볼 부분은 눈에 띄게 따로 남겨 두었더군요. 틀린 문제를 그냥 지나간 게 아니라 어디가 걸렸는지 스스로 구분해 둔 모습이었습니다. 아이가 “이건 물어봐야겠다”라고 말하고 시험지를 접는 걸 보니, 그날 밤 물음표 하나가 우연히 남은 건 아니었나 봐요.

책을 책장에 꽂아 두려고 방에 들어갔다가 잠시을 그대로 서 있더라고요. 책상 위가 정리되지 않아 대충 치우려던 참이었는데, 펼쳐진 교재 여백에 작은 표시가 하나 보이더라고요. 다음 수업에서 물어볼 문장이라고 적어 둔 흔적이었어요. 평소 같으면 모르는 부분이 있어도 그냥 넘어가거나 책을 닫았을 텐데, 이번에는 질문할 곳을 직접 골라 둔 셈이라 조금 의외였습니다. 광주 영어과외를 하면서 교재를 보는 방식이 달라진 건가 싶어 굳이 말을 걸지는 않았어요. 나중에 방학 중 다른 교재를 펼쳐 둔 오전에도 비슷한 표시가 눈에 띄었습니다. 문장 하나 옆에만 조그맣게 표시해 두고, 주변에는 낙서나 메모가 더 없었어요. 필요한 부분만 남겨 둔 채 공부를 마친 모습이 오히려 아이답고 현실적으로 느껴졌습니다.

광주에서 영어 과외를 시작한 뒤, 수업 전 준비할 때 흐트러지던 아이가 선생님과 지난 시간에 고친 문제를 다시 펼쳐보며 차분히 집중하는 시간이 늘었습니다. 시험 기간에도 서술형 준비를 한꺼번에 미루지 않고 수업 중 조금씩 확인했고, 수업 후에는 복습할 내용을 스스로 점검하며 선생님의 피드백도 편하게 받아들였습니다.

광주에서 아이 영어과외를 시작한 뒤, 수업 중 문제를 연달아 틀려도 선생님이 재촉하지 않고 아이가 생각할 시간을 주셔서 분위기가 한결 편해졌습니다. 수업 끝에는 외운 단어를 바로 덮지 않고 짧게 다시 확인했고, 어느 날은 아이가 먼저 질문까지 하더군요. 시험기간에는 다른 과목 일정과 컨디션을 살펴 영어 공부량도 알맞게 조절해 주셔서 안심됐습니다.

학기 초 광주에서 영어 공부 흐름을 잡아 보려고 수업을 시작했는데, 아이가 선생님 오시는 시간을 기다릴 만큼 수업을 편하게 느꼈습니다. 시험 2주 전에는 비슷한 단어를 자주 헷갈리고 집중도 끊겼지만, 선생님이 소리 내어 읽는 짧은 연습과 중간 복습으로 다시 흐름을 잡아 주셨어요. 요즘은 단어를 눈으로만 보지 않고 자연스럽게 읽으며 공부를 시작합니다.