광주남구 송원여자고등학교 영어과외

출력해 둔 영어 자료를 치우려다가 한 문장만 계속 눈에 밟혔어요. 발표할 때 잘 안 읽혔던 부분이라 그런지, 아이가 그 문장을 손가락으로 짚고 몇 번 소리 내어 읽고 있더라고요. 발표가 끝나면 보통 아쉬웠던 부분도 그냥 지나가는 편이었는데, 그날에는 발음이 꼬였던 문장만 따로 남겨 둔 모양이었어요. 광주남구 영어과외 자료를 보며 저도 잠깐 옆에서 지켜봤습니다. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 밤에도 비슷한 장면이 보이더라고요. 답을 다 쓴 뒤 한 문장에서 다시 멈추길래 무슨 문제인가 했더니, 읽기가 매끄럽지 않았던 부분을 낮게 소리 내어 확인하고 옆에 짧게 표시해 두었어요. 길게 붙잡고 있지는 않았지만, 전처럼 대충 넘기지 않고 걸린 문장 하나를 찾아보는 모습은 확실히 달랐습니다. gbc

단어시험을 본 날이라 가방부터 내려놓고 쉬려나 했는데, 책상 위 영어 본문에 이상한 표시가 보여서 잠깐 들여다보게 됐어요. 문장마다 아무렇게나 줄을 친 게 아니라, 해석하다가 막힌 자리마다 짧게 선을 그어 놓았더라고요. 평소에는 모르는 단어에 동그라미만 치고 지나가거나 답을 먼저 확인하는 편이라 조금 낯설었습니다. 광주남구 영어과외를 하면서 본문을 읽는 모습이 조금 달라진 건가 싶었지만, 굳이 물어보지는 않았어요. 그 뒤 모의고사 오답을 펼쳐 놓았을 때도 비슷한 장면이 나왔어요. 긴 문장을 한 번에 붙잡고 있지 않고, 읽다가 뜻이 끊기는 부분에서 손가락으로 앞뒤를 나눠 다시 읽더군요. 틀린 문제의 정답만 보고 넘어갈 줄 알았는데 그 문장만 접어 두고 잠시 살펴보길래 왜 그러냐고 했더니 “여기서부터 해석이 꼬였어”라고 하더라고요. 필요한 부분만 표시한 채 자리에서 일어나는 모습이 예전과는 꽤 달라 보였습니다.

모의고사 오답지를 펼쳐 놓고 있길래 채점만 하는 줄 알았어요. 그런데 답안 전체를 그대로 옮기지 않고, 필요한 표현 몇 군데만 골라 문장을 다시 만들고 있더라고요. 예전 같으면 틀린 문장에 답만 적어 둔 채 넘어갔을 텐데, 이번에는 어디를 남겨야 하는지 잠시 들여다봤습니다. 생각해 보니 학교에서 단어시험을 본 날에도 비슷한 일이 있더라고요. 다음 일정을 준비하다가 서술형 답안을 지우개로 지운 뒤, 핵심이 되는 표현만 남겨 다시 써 놓았더군요. 제가 광주남구 영어과외를 알아볼 때 기대했던 건 거창한 변화가 아니었는데, 이런 흔적은 꽤 다르게 느껴졌습니다. 아이가 “이 문장은 길게 쓸 필요 없대”라고 말하고 다시 오답지로 돌아가던 모습이 아직도 기억에 남아요.

학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에도 선생님께서 공부량을 무리하게 늘리지 않고 일정을 다시 맞춰 주셔서 마음이 한결 편했습니다. 광주남구에서 주말 오전 수업을 하며 짧은 지문을 읽고 기억나는 내용을 말해 보았고, 긴 글은 중간중간 함께 정리하며 이어갔습니다. 시험기간에도 갑자기 분량을 늘리기보다 읽은 내용을 잠깐 정리한 뒤 다음 문제로 넘어가는 습관을 챙겨 주셔서 영어 공부가 전보다 덜 부담스럽다고 아이가 말했습니다.

아이가 숙제량이 많다고 먼저 말한 날부터 선생님은 주말 공부 계획을 같이 확인하며 할 일을 나눠 주셨습니다. 광주남구에서 수업을 받으며 어려운 문제도 바로 포기하지 않고 질문해 보게 되었고, 학교 일정이 바뀐 주말에는 계획을 다시 조정해 밀린 숙제를 한꺼번에 하려는 모습도 줄었습니다. 수업 후 남는 시간에는 복습까지 챙겨 주셔서 부모로서도 진행 상황을 편하게 확인할 수 있었습니다.

광주남구에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 처음에는 제가 옆에서 숙제를 확인해야 아이가 끝냈다고 생각했는데, 선생님은 맞힌 문제도 왜 그렇게 풀었는지 다시 설명하게 하며 스스로 점검하는 습관을 길러주셨습니다. 부담스러운 부분은 부모와 미리 상의해 공부량을 조절해 주셨고, 새 학기 초 짧게만 대답하던 아이가 이제는 자신의 생각을 제법 길게 말하며 수업 준비물도 직접 챙깁니다.