운암동 서강고등학교 고3영어과외

영어 듣기평가를 마치고 가방을 챙기던 아이가 교재를 한참 들여다보고 있길래 무슨 일인가 했어요. 그냥 자료를 넣는 줄 알았는데, 한 문장을 손가락으로 짚더니 여백에 작은 표시를 해 두더라고요. 다음 수업에서 물어보려고 남겨 둔 거라고 했습니다. 평소 같았으면 잘 안 들린 부분도 답만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 궁금한 문장을 따로 골라 둔 셈이었어요. 운암동 영어과외를 하면서 쓰던 단어장을 주말에 다시 펼쳤을 때도 비슷한 흔적이 보였어요. 단어 옆에 표시가 하나 더 있었고, 아이가 “이 문장도 물어볼 거야” 하면서 그 부분을 바로 찾아냈습니다. 처음 표시한 곳과 나중에 남긴 곳이 헷갈리지 않게 정리돼 있어서, 어떤 문장이 마음에 걸렸는지 한눈에 보였어요. 예전에는 책에 표시를 거의 하지 않던 아이가 이제는 질문할 부분을 스스로 남겨 두고 있었습니다.

가방을 정리하던 아이가 단어시험지를 한참 들여다보고 있길래 무슨 일인가 했어요. 책과 프린트를 책상 한쪽에 모으면서 틀린 단어들을 그냥 지우는 대신, 헷갈렸던 것끼리 선을 그어 묶어 놓았더라고요. 철자가 비슷한 단어인지 뜻이 비슷한 단어인지 나름대로 구분해 둔 모양이었어요. 전 같으면 틀린 번호만 확인하고 바로 치웠을 텐데, 그날은 한 장을 꽤 오래 보고 있었습니다. 운암동 영어과외를 시작하고 나서 단어를 외우는 모습보다 이런 흔적이 먼저 눈에 띄었어요. 며칠 지나 새 본문을 읽던 중에도 페이지 여백에 비슷한 표현 두 개가 나란히 적혀 있길래 물어봤더니, “이건 전에 헷갈렸던 거랑 같이 봐야 해”라고 하더군요. 한 번 시험에서 틀린 단어를 따로 묶어 둔 줄 알았는데, 본문 속에서도 같은 식으로 다시 분류해 보고 있었습니다.

운암동에서 영어과외를 다시 시작한 날, 밀린 숙제가 부담스러워 주말마다 문장을 처음부터 반복해 읽곤 했습니다. 선생님은 틀린 답도 왜 그렇게 생각했는지 편하게 말하게 하고, 막힌 부분부터 이어 읽도록 도와주셨습니다. 이제는 모르는 문장을 무작정 되풀이하지 않고 스스로 다음 방법을 찾아보려 합니다.

새 학기 초 다른 과목 과제가 몰려 영어 공부를 챙기기 어려웠는데, 운암동에서 수업하는 선생님이 학교 과제와 과외 숙제를 살펴 분량을 조절해 주셨습니다. 시험 일주일 전에도 답지를 보며 급히 끝내던 아이에게 풀이 과정을 먼저 확인하도록 차분히 알려 주고, 주말에 몰리지 않게 며칠 단위로 나눠 주셨어요. 덕분에 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 전보다 줄었고 부모 입장에서도 일정 관리가 한결 수월해졌습니다.

선생님께서 답을 바로 알려주지 않고 아는 내용부터 말해보게 하셔서인지, 모르는 문제도 그냥 넘기지 않고 먼저 물어보더라고요. 운암동에서 첫 영어 수업을 마친 뒤 주말 오후, 아이가 지난 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 스스로 확인하는 모습이 인상적이었습니다. 숙제를 대하는 태도가 한결 편안해진 것 같아 만족스럽습니다.