운암동 서강고등학교 고1영어과외

가까이 가서 보니 발음이 잘 안 되는 문장만 연필로 따로 체크해 둔 상태였어요. 기말고사가 끝난 주말이라 책상 위가 한동안 조용하겠거니 했는데, 수행평가 대본 한쪽에 작은 표시들이 보이더라고요. 평소에는 대본을 처음부터 끝까지 읽고 틀린 부분이 있어도 그냥 넘어가는 편이라, 그 몇 줄이 유난히 눈에 띄었습니다. 운암동 영어과외를 하면서 대본을 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶기도 했고요. 그날에는 표시만 해 둔 줄 알았는데, 교과서 복습을 하던 밤에 아이가 그 부분만 다시 펼쳐 놓고 소리 내어 읽고 있었습니다. 한 문장을 읽다가 발음이 마음에 안 들었는지 앞부분으로 돌아가 다시 말해 보기도 했어요. 평소 같았으면 읽은 뒤 바로 덮었을 텐데, 이번에는 막혔던 문장을 찾아서 자기 목소리로 몇 번 더 확인하더군요. 마지막에는 처음 표시해 둔 자리에 그대로 흔적이 남아 있었습니다.

친구와 같이 공부하고 돌아온 아이가 책상에 앉더니 영어 지문의 제목을 손으로 가렸어요. 처음엔 그냥 다시 읽는 줄 알았는데, 본문만 한 번 훑고는 옆에 한 줄짜리 요약을 적어 두더라고요. 제목을 보면 내용을 미리 짐작할 수 있으니 가리고 읽어 본 거라고 했습니다. 전 같았으면 해석이 끝났다는 말만 하고 바로 넘겼을 텐데, 이번에는 자기가 읽은 내용을 짧게라도 남겨 둔 게 눈에 띄었어요. 운암동 영어과외를 하면서 교과서 내용을 다시 살펴보던 주말에도 비슷한 흔적을 봤습니다. 다음 단원 지문 아래에 문장 하나가 적혀 있었고, 옆에는 왜 다시 확인했는지 알 수 있게 ‘주제 헷갈림’ 같은 짧은 말도 붙어 있었어요. 길게 정리한 건 아니지만, 어디를 읽고 무엇이 애매했는지 본인이 알아볼 수 있게 해 둔 점이 전과 달랐습니다.әһ

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 처음에는 수업 후 새 숙제 방식에 익숙해지는 데 시간이 걸려 자꾸 미루곤 했습니다. 운암동에서 수업을 받으며 선생님은 마무리 활동이 길어지면 다른 방식으로 흐름을 바꾸고, 컨디션이 낮은 날에는 제가 할 일과 부모님이 도울 일을 나눠 주셨습니다. 이제는 부모님이 재촉하지 않아도 숙제와 복습을 먼저 확인하게 됐습니다.

운암동에서 영어 과외를 알아볼 때만 해도 시험 결과가 좋지 않으면 며칠씩 의욕을 잃고 수업 중에도 집중이 자주 끊겼습니다. 선생님께서 새 학기 시간표와 다른 과목 일정을 함께 살펴 수업·숙제 시간을 조정하고, 아이가 긴장하지 않도록 편하게 질문하게 이끌어 주셨어요. 이제는 수업 전 준비도 자연스러워지고, 아이가 먼저 영어 공부 계획을 이야기합니다.

새 학기 초 다른 과목 일정으로 영어 시간이 줄어든 주간에도 운암동 선생님은 반응이 적은 날 질문을 줄이고 편하게 참여하도록 배려해 주셨습니다. 수업 후에는 제가 틀린 문제를 따로 모아두고 다음 수업을 준비했으며, 컨디션이 좋지 않아도 영어를 피하려는 마음이 전보다 줄었습니다. 집에서도 먼저 수업 이야기를 꺼내 부모님이 안심하셨습니다.