운암동 서강고등학교 고3수학과외

문제집을 옆으로 밀어두려다가 시험지 귀퉁이에 적힌 번호들이 눈에 띄었어요. 그냥 표시한 줄 알았는데, 마지막에 다시 계산해 볼 문제만 따로 추려 둔 거더라고요. 한 번 푼 자료를 다시 볼 때도 무엇부터 확인할지 정해 둔 모습은 예전에는 거의 못 봤습니다. 운암동 수학과외를 이야기하던 중에도 아이가 예전에 풀었던 시험지를 펼쳐 놓은 적이 있었는데, 이번에는 처음부터 전부 훑지 않고 검산할 번호만 찾아보더라고요. 예전엔 한 차례 끝낸 문제는 그대로 넘기는 편이었거든요. 새로운 조건이 붙은 문제를 읽을 때도 같은 장면이 보이더라고요. 여러 군데 표시하지 않고 마지막에 다시 볼 문제 번호만 한 부분에 모아 두었습니다. 시험지 한쪽에는 그 번호들만 남아 있더라고요.

주말 복습을 하던 오후에는 해설부터 찾지 않고, 자기 계산 중 다시 볼 부분을 먼저 좁혀 두더라고요. 계산을 한 줄씩 따라가다가 필요한 곳만 남겨 둔 뒤 복습을 마쳤어요. 예전에는 공부한 흔적에 다시 확인할 이유까지 적어두는 일은 없었거든요. 학교 자습을 마치고 온 날에도 비슷한 장면을 우연히 봤습니다. 지나가다 책상 쪽을 보니 답지는 펼치지 않은 채, 앞에서 적어둔 계산을 마지막 줄부터 거꾸로 살피고 있더라고요. 운암동 수학과외 이야기를 나누며 기대했던 모습보다, 집에서 실제로 저렇게 확인하는 장면이 더 눈에 띄었습니다. 답을 맞혔는지 바로 확인하는 대신 자기 손으로 적은 계산을 다시 훑고, 어디를 볼지 정해두는 식이었어요. 예전에는 그냥 지나쳤을 흔적을 한 줄씩 되짚는 모습이 이번에는 분명히 달라 보였습니다.

운암동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 숙제를 펼치기까지 한참 걸렸고, 어려운 문제가 나오면 금세 손을 놓았습니다. 선생님은 컨디션에 따라 문제 수를 조절하고 그날 할 일과 다음에 복습할 내용을 나눠 주셨습니다. 요즘은 답지를 덮고 다시 풀어 보며, 막히는 부분은 선생님께 설명을 다시 부탁하는 것도 한결 편해졌습니다.

운암동에서 수학 과외를 시작했을 때는 숙제를 펴기까지 한참 걸렸고, 문제를 다 풀면 풀이를 다시 살펴보지도 않았습니다. 선생님은 시험 기간에도 컨디션에 따라 문제 수를 줄이고 핵심만 짚어 주셨으며, 풀이를 함께 돌아보는 시간을 가졌습니다. 이제는 모르는 부분을 다시 설명해 달라는 말이 전보다 편해졌다고 합니다.

수업 시작 10분 전이면 예전에는 시험에 나올 것 같은 새 문제부터 급하게 풀었는데, 요즘은 운암동 집에서 지난 시간 오답과 숙제 계획을 먼저 확인합니다. 선생님께서는 진도를 챙기면서도 모르는 부분을 바로 답하게 재촉하지 않고 천천히 질문을 이어 가셔서, 제가 스스로 생각할 시간을 주십니다. 그래서 틀릴까 눈치 보며 질문을 피하던 모습이 조금씩 줄고, 수업을 마친 뒤에도 정한 공부를 이어 가게 됐습니다.