광주남구 광주석산고등학교 영어과외

친구와 같이 공부하고 돌아온 아이가 가방을 내려놓길래 그냥 쉬려나 했어요. 그런데 영어 노트를 펼쳐 보니 한쪽에 질문 세 줄만 따로 적혀 있더라고요. 문장 옆에는 ‘시제’, ‘이유’, ‘해석’처럼 왜 궁금한지 짧게 써 두었고요. 예전 같으면 모르는 부분이 있어도 답을 찾아보고 지나갔을 텐데, 이번에는 나중에 물어볼 것까지 남겨 둔 셈이라 조금 의외였어요. 광주남구 영어과외를 하면서 쓰는 노트라 그런지, 글씨가 빽빽하지 않아도 본인이 막힌 지점은 바로 보였어요. 주말에 교과서 다음 단원을 다시 펼쳤을 때도 비슷했습니다. 문제를 푼 뒤 노트 구석에 질문을 하나 더 적고, 옆에 ‘선택지 때문에’라고 이유까지 붙여 놓았더군요. 제가 시킨 건 아니어서 더 인상에 남았어요.

주말 늦은 오후라 거실에 나와 보니 아이가 영어 독해 문제집을 펴 놓고 있더라고요. 그런데 오답 선택지 옆에 ‘내용 없음’, ‘시제 다름’처럼 짧은 메모가 붙어 있었습니다. 평소에는 틀린 번호만 지우고 답을 맞춰 보는 정도였는데, 이번에는 왜 골랐다가 지웠는지 자기 나름대로 적어 둔 게 눈에 띄었어요. 광주남구 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 다시 보는 일이 생긴 건가 싶어 잠깐 옆에서 봤습니다. 그 뒤 다른 유형의 지문을 풀 때도 비슷했습니다. 두 선택지를 지운 뒤 그냥 넘어가지 않고, 각각 옆에 이유를 몇 글자로 남겨 두었어요. 나중에 다시 볼 문제를 스스로 골라 놓은 셈이라 문제집을 펼쳤을 때 어디에서 막혔는지 바로 보였습니다. 전에는 답만 맞으면 끝내던 아이가 이제는 지운 흔적에도 짧게 설명을 달아 두니, 그 메모가 생각보다 오래 눈에 남았습니다.

월요일 아침이라 가방 챙기라고 한마디만 하려다가 단어장을 봤어요. 마지막 장에 단어가 빽빽하게 적힌 게 아니라, 자주 틀리던 철자들만 따로 모아 놓았더라고요. 평소 같으면 헷갈린 단어도 답을 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 본인이 걸리는 부분을 골라 둔 모양이었어요. 광주남구 영어과외를 하면서 쓰던 교재를 가방에 넣기 전에도 그 페이지를 다시 펼쳤습니다. 그냥 눈으로 훑는 게 아니라 철자를 한 번씩 가리고 직접 써 보길래 잠깐 지켜봤어요. 틀린 단어는 옆에 다시 적고, 맞게 쓴 것에는 작은 표시를 해 두었고요. 공부를 오래 한 건 아니지만 무엇을 다시 봐야 하는지는 스스로 정해 둔 모습이었습니다. 아침 준비 중에 단어장을 펼쳐 둔 것도 그렇고, 마지막까지 확인할 단어를 남겨 둔 것도 전과는 달랐어요. 마지막에 가방을 메면서 “이건 아직 헷갈려”라고 말하더군요.

방학에 며칠 쉬면 다시 시작하기 힘들어했는데, 선생님은 짧은 단어 복습과 쉬운 활동으로 부담을 낮춰 자연스럽게 이어가게 했습니다. 광주남구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 수업 후 선생님이 아이의 반응과 복습 방법을 자세히 알려주셔서 집에서도 공부 흐름을 살피기 편해졌습니다. 시험 직전에는 문제를 많이 풀기보다 틀린 부분을 차분히 돌아보게 했고, 연달아 틀려도 아이가 대답을 멈추지 않고 다시 참여하는 모습이 인상적이었습니다.

광주남구에서 영어 과외를 알아보던 때만 해도 아이는 주말마다 공부를 몰아서 하며 시작 전부터 긴장한 표정이었습니다. 시험이 끝나고 며칠 쉬었다가 첫 수업을 했는데, 선생님은 피곤해하는 날 새 내용을 무리하게 늘리지 않고 그날 배운 단어와 틀린 부분을 차분히 정리해 주셨어요. 이제는 제가 옆에서 지켜봐도 해야 할 만큼은 끝내고, 수업 후 복습까지 자연스럽게 이어갑니다.

수행평가 준비와 영어 공부가 겹쳐 긴 지문만 봐도 부담스러웠는데, 선생님이 막히는 부분을 차분히 나누어 설명해 주셔서 질문하기 편했습니다. 광주남구에서 일정이 바쁜 주에는 오답을 모두 다시 풀기보다 꼭 볼 문제를 골라 주셨고, 다음 수업 전 복습까지 챙겨 주셔서 부모로서도 수업 관리가 안정적으로 느껴졌습니다.