풍향동 광주동신고등학교 고3영어과외

학교 자습을 마치고 돌아온 아이가 책과 프린트를 한꺼번에 가방에서 꺼내 놓고 정리하고 있었습니다. 저는 옆에서 물병을 치우다가 영어 노트 한쪽에 짧게 적힌 세 줄을 발견했어요. 숙제를 했다는 표시가 아니라, 문장을 읽다가 궁금했던 점과 잘 이해되지 않은 부분을 따로 적어 둔 내용이더라고요. 평소 같으면 모르는 부분도 그냥 지나갔을 텐데, 이번에는 질문할 것만 골라 남겨 둔 게 조금 달라 보였습니다. 풍향동 영어과외를 하면서 노트를 챙기는 일이 생긴 뒤라 그런지, 페이지를 펼쳤을 때 어디를 다시 봐야 하는지도 금방 찾을 수 있었습니다. 며칠 뒤 새로운 서술형 문제를 풀던 날에도 비슷한 흔적이 보이더라고요. 답을 쓰고 끝낸 게 아니라 노트 구석에 ‘이 표현은 왜 이렇게 쓰는지’처럼 물어볼 내용을 한 줄씩 적어 두었더라고요. 나중에 물어보니 “이건 그냥 넘어가면 또 헷갈릴 것 같아서”라고 하길래, 그 말이 오래 남았습니다.

주말 늦은 오후에 풍향동 영어과외 자료를 챙기다가 단어장을 펼쳤는데, 마지막 장에 영어 단어가 몇 개 빼곡하게 적혀 있더라고요. 처음엔 새로 외울 단어를 정리한 줄 알았는데, 자세히 보니 자주 틀리거나 헷갈리는 철자만 따로 모아 둔 것이었어요. 예전에는 단어를 틀려도 답만 고치고 지나가는 경우가 많았거든요. 그 뒤 독해 문제를 풀고 있길래 잠깐 봤더니, 지문 내용보다 문제에 나온 단어의 철자가 헷갈렸는지 책 옆에 따로 적어 두고 있었습니다. 그리고 아까 단어장에 모아 둔 것처럼 그 단어만 다시 몇 번 써 보더군요. 무엇을 더 공부할지 막연하게 붙잡고 있는 게 아니라, 본인이 자꾸 놓치는 부분을 골라 두었다는 점이 조금 달라 보이더라고요. 마지막 장에 모인 단어들이 아이가 어디에서 멈추는지 보여 주는 것 같았습니다.

책상 위가 어수선해서 치우라고 하려다가 시험지가 눈에 띄었어요. 단어시험을 본 날이라 그냥 구겨져 있을 줄 알았는데, 틀린 단어 옆에 작은 글씨로 왜 틀렸는지만 짧게 적어 두었더라고요. 오답노트를 따로 펼친 흔적은 없었고요. 풍향동 영어과외를 하면서 이런 식으로 자기 자료를 다시 들여다보는 일이 생긴 건가 싶어 잠깐 더 보게 됐어요. 그 뒤 모의고사지를 정리할 때도 비슷한 장면이 있었습니다. 답만 맞춰 보고 넘기는 대신, 선택지 옆에 지문 속 근거 문장을 찾아 표시해 두었어요. 틀린 문제를 한꺼번에 옮겨 적은 게 아니라 필요한 부분만 원래 시험지에 남겨 둔 모습이라 오히려 눈에 잘 들어왔습니다. 다 보고 나서는 표시한 쪽만 접어 두고 자리에서 일어나더군요.

풍향동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 학교에서 돌아오면 새 선생님과 어색해하며 공부 시간이 부족하다고 말하곤 했습니다. 선생님은 시험 계획을 세우면서 무조건 양을 늘리기보다 줄일 부분까지 저와 공유하고, 단어 숙제도 아이가 스스로 챙길 수 있게 도와주셨습니다. 요즘은 수업에 필요한 내용이나 일정 조정도 부모 대신 선생님께 직접 말해 한결 든든합니다.

풍향동에서 영어 과외를 시작할 때 수행평가까지 겹쳐 수업 전부터 긴장했고, 무엇부터 해야 할지 몰랐습니다. 선생님은 작은 질문도 잘했다고 짚어 주며 설명을 다시 부탁해도 편하게 받아 주셨고, 숙제와 다음 수업 날짜도 함께 조절해 주셨습니다. 몇 번 지나자 제가 할 수 있는 내용도 있다며 직접 숙제 분량을 확인하게 됐습니다.

새 학기를 앞두고 풍향동에서 영어 수업을 기다릴 만큼 선생님과의 시간이 편해졌습니다. 예전에는 시험 전날 단어를 몰아서 외웠지만, 컨디션이 좋지 않은 날에는 천천히 시작하고 외운 단어도 며칠 뒤 다시 확인하도록 도와주셔서 이제는 복습할 때를 스스로 챙기게 됐습니다.