광주남구 광주동성고등학교 고3영어과외

영어 노트를 정리하던 아이가 한 단어에서 손을 멈추길래 그냥 뜻을 찾나 보다 했습니다. 그런데 사전부터 펼치는 게 아니라 그 단어가 들어간 문장과 바로 앞뒤 문장을 같이 읽고 있더라고요. 뜻 하나만 외우던 때와는 조금 달라 보여서 잠깐 옆에서 보게 됐어요. 광주남구 영어과외를 하면서 노트에 적어 둔 문장들이 꽤 많았는데, 그중에서도 헷갈리는 부분만 골라 살펴보고 있었습니다. 며칠 뒤 새 듣기 파일을 틀어 놓았을 때도 비슷했어요. 모르는 단어가 나오자 재생을 멈추고 앞뒤 문장을 먼저 읽더군요. 들린 단어 하나만 붙잡기보다 문장 전체를 보면서 의미를 좁혀 보려는 모습이었습니다. 다시 볼 자료를 따로 옮겨 적을 줄 알았는데, 원래 노트 자리 옆에 작게 표시만 해 두었어요. 나중에 찾기 쉽게 해 둔 흔적이 남아 있었습니다.

영어 듣기평가를 본 날, 아이 책상 위에 펼쳐진 종이를 치우려다 같은 문장에 표시가 두 겹으로 되어 있는 걸 보게 됐어요. 한 번은 여기서 끊고, 바로 아래에는 다른 위치에서 나눠 읽은 흔적이 있더라고요. 답을 맞혔는지만 보고 지나간 줄 알았는데, 문장이 잘 안 들렸던 이유를 자기 나름대로 찾아본 모양이었어요. 광주남구 영어과외를 하면서 이런 표시를 따로 하라고 제가 말한 적은 없는데, 그날에는 종이 한쪽에 다시 볼 부분까지 눈에 띄게 정리해 두었더군요. 주말에 단어장을 펼쳤을 때도 긴 문장 하나를 그냥 읽지 않고 중간을 다른 곳에서 한 번 더 나눠 놓았어요. 표시한 곳이 바로 보이게 해 둔 걸 보니, 듣기평가 날 책상에서 봤던 흔적이 우연만은 아니었나 싶었습니다.

방학 중 수행평가가 겹치자 아이가 영어 공부 순서를 못 정하고 수업 전부터 긴장했는데, 광주남구 선생님은 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 아이와 직접 확인하며 부담을 줄여 주셨어요. 부모에게도 작은 질문과 시도까지 구체적으로 알려 주셔서, 아이가 자신도 할 수 있는 영어가 있다며 생활 속에서 조금씩 편하게 받아들이기 시작했습니다.

광주남구에서 영어과외를 받으며 수업 전에는 늘 지난 내용을 확인하지 않고 미루기만 했는데, 선생님은 컨디션이 어땠는지와 잘된 점을 먼저 말하게 하셨어요. 수업 끝에는 틀린 문제 하나를 다시 펼쳐 끝까지 풀어보게 했고, 이제는 한 번 실수했다고 남은 공부까지 포기하지 않게 됐습니다.

새 학기 초 광주남구 영어과외를 시작했을 때는 부모가 옆에서 지켜봐도 아이의 반응이 크지 않았습니다. 선생님은 수업 중 짧게 쉬며 집중을 다시 이끌고, 끝난 뒤에는 다음 시간까지 단어와 복습할 부분을 간단히 알려주셨습니다. 다음 시험 계획을 세우면서부터는 아이가 피드백을 듣고 무엇을 다시 볼지 직접 확인하고 준비했습니다.