용봉동 광주경신여자고등학교 고1영어과외

수행평가 준비물을 챙기다가 아이가 채점해 둔 시험지를 펼쳐 놓은 걸 봤어요. 답 번호에 동그라미만 해 둔 줄 알았는데, 문제 옆 지문에서 정답을 뒷받침하는 문장에 짧게 밑줄이 그어져 있더라고요. 정답이 몇 번인지보다 왜 그렇게 골랐는지를 남겨 둔 모양이었어요. 예전 같으면 맞힌 문제는 그대로 넘겼을 텐데, 이번에는 그 부분을 다시 읽어 본 흔적도 있었습니다. 용봉동 영어과외를 시작하고 얼마 지나지 않아 모의고사 문제를 풀 때도 비슷한 장면이 나왔어요. 선택지를 먼저 체크하지 않고 지문을 한참 보더니, 근거가 되는 문장에 표시부터 하길래 잠깐 지켜봤습니다. 문제를 다 푼 뒤에는 표시한 곳을 다시 이어 보면서 확인하더군요. 시험지에 남은 작은 밑줄이 생각보다 오래 인상에 남았어요.

방학 자료를 챙기려고 책상 옆에 갔다가 조금 이상한 장면을 봤어요. 모의고사 해설지를 바로 펼치는 게 아니라, 아이가 선택지 두 개를 손으로 가려 놓고 한참 들여다보고 있더라고요. 평소 같았으면 정답부터 확인하고 넘어갔을 텐데, 그날만큼은 해설을 보기 전에 자기 생각을 먼저 붙잡고 있는 모습이었습니다. 용봉동 영어과외 자료를 정리하면서도 그 부분이 눈에 남았어요. 저녁에 다음 시험 일정을 적어 보던 중에도 비슷한 일이 있었어요. 다른 문제를 꺼내더니 해설을 넘기기 전에 남은 선택지 둘을 다시 비교하고, 필요한 곳에는 작은 표시를 해 두었습니다. 오래 붙들고 있지는 않았지만 그냥 답만 확인하는 식은 아니었어요. 표시를 마친 뒤에는 미련 없이 다음 일정으로 넘어가더군요. 그 짧은 표시 하나가 전과는 이전과 달라 보였습니다.

처음에는 영어 공부를 시작하는 시간도 엄마가 알려줘야 했고, 수업 전날이면 괜히 부담부터 느꼈습니다. 용봉동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 숙제 양과 다음 수업 날짜를 함께 확인해 주셔서, 어느 순간부터는 제가 먼저 준비하고 궁금한 점도 편하게 물어보게 됐습니다. 시험 결과보다 공부를 대하는 제 태도가 달라졌다는 걸 돌아보게 됐습니다.

학교 과제가 몰린 주에는 귀가 후 영어를 아예 미루곤 했는데, 용봉동 선생님은 자신 없어 하는 날에도 이미 아는 내용부터 편하게 시작하게 해 주셨습니다. 시험 일주일 전 수업을 마치고 책상을 정리하며 할 일을 다시 확인하니 막막함이 줄었고, 요즘은 작은 질문이나 시도도 그냥 넘기지 않게 됐다고 아이가 말합니다.

주말에 연달아 틀리면 쉬운 활동으로 분위기를 바꿔 주셨고, 요즘은 숙제를 하다 막혀도 며칠씩 미루지 않고 다시 답해 보려는 모습이 보입니다. 용봉동에서 영어과외를 시작한 뒤, 수업 후 선생님이 아이의 집중이 흔들린 순간과 시험 전 문제를 너무 많이 풀었던 과정을 자세히 알려주셔서 안심이 됐습니다.