수완동 명진고등학교 영어과외

모의고사 자료를 출력해 둔 날, 아이가 해설지를 펼치기 전에 선택지 두 개를 손으로 가리고 있더라고요. 무슨 문제인가 싶어 옆에서 보니 바로 답을 확인하지 않고, 남은 보기만 놓고 문장을 다시 읽고 있었습니다. 수완동 영어과외를 하면서 받은 자료인 것 같았는데, 전 같았으면 해설부터 보고 답을 맞혔을 아이가 잠깐 멈춰 있는 모습이 낯설었어요. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 밤에도 비슷한 장면을 봤습니다. 답안을 쓰기 전에 해설에 나오기 전 두 선택지를 번갈아 살펴보면서 어느 쪽이 문장에 더 맞는지 비교하고 있더군요. 다 읽고 나서는 길게 적지 않고, 자기가 확인한 부분 옆에 짧게 표시만 해 두었습니다. 정답을 찾았다는 것보다 먼저 자기 생각을 조금 더 붙잡고 있던 점이 기억에 남더라고요.

금요일 밤 책상 주변을 정리하다가 시험지를 발견했어요. 오답노트에 따로 옮겨 적은 게 아니라, 틀린 문제 옆에 ‘선택지를 잘못 읽음’처럼 이유만 짧게 써 두었더라고요. 수완동 영어과외를 받으면서 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 의외였고요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 종이를 바로 치웠을 텐데, 이번에는 틀린 원인을 자기 말로 남겨 둔 모습이 눈에 띄었습니다. 며칠 뒤 새로운 예문을 읽던 날에도 비슷한 흔적을 보게 됐어요. 문제를 풀고 끝낸 게 아니라 시험지 원본을 다시 꺼내 근거가 되는 문장과 자신이 골랐던 선택지를 나란히 살펴보고 있었습니다. 여러 곳에 표시를 잔뜩 해 둔 것도 아니고, 헷갈렸던 한 부분만 조용히 남겨 두었더군요. “이 문장 때문에 헷갈렸어”라고 말한 뒤 그 부분만 한 번 더 읽는 모습이 기억에 남았어요.

수완동에서 영어 과외를 시작한 뒤 두세 번 수업이 이어지자, 평일 저녁에도 틀린 답을 말할까 망설이던 아이가 조금씩 자기 생각을 말하기 시작했습니다. 주말 오전에는 학교 프린트와 교재를 함께 정리하고, 어려운 내용은 선생님이 다른 표현으로 다시 설명해 주셔서 아이도 편하게 질문했습니다. 집에서 공부할 때 예전보다 대답이 길어진 모습이 가장 반갑게 느껴졌습니다.

수완동에서 영어과외를 시작한 첫날, 아이가 틀린 문제를 그대로 지나치지 않고 선생님께 다시 물어보는 모습이 기억에 남았습니다. 학교 일정이 바쁜 주에도 선생님은 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 함께 확인하고, 답부터 알려주기보다 아이가 아는 데까지 먼저 말하게 해주셨습니다. 수업 후에는 모르는 내용을 예전처럼 지나치지 않고 스스로 질문했다고 전해 들었습니다.

학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에는 아이가 영어 공부를 자꾸 미뤄 걱정했는데, 수완동에서 수업하시는 선생님께서 컨디션에 맞춰 읽는 속도를 조절해 주셨습니다. 수업 끝에는 긴 문장을 자기 말로 정리하게 하고 답의 근거도 다시 찾아보게 하니, 요즘은 긴 지문도 중간에 포기하지 않고 끝까지 읽습니다.