수완동 명진고등학교 고3영어과외

단어장을 찾으려고 책상 옆에 갔다가 몇 군데 접힌 자국이 보여서 펼쳐 봤어요. 모르는 단어를 전부 표시해 둔 게 아니라, 단어는 아는데 예문으로 읽으면 자꾸 헷갈릴 만한 부분만 접어 놓았더라고요. 따로 다시 보라고 한 적도 없는데 그런 표시가 있어 의외로 눈에 띄었어요. 수완동 영어과외를 하면서 단어 자체보다 문장 속에서 막히는 부분을 본다는 게 이런 모습인가 싶었습니다. 주말에 복습한다고 하길래 이번에는 어디부터 볼지 지켜봤는데, 처음부터 단어장을 훑지는 않았어요. 접어 둔 예문 몇 개만 골라서 다시 읽고, 한동안 그 부분에 시선을 두더군요. 예전 같으면 외운 단어가 맞는지만 확인하고 지나갔을 텐데, 그날은 볼 곳을 스스로 줄여 놓고 공부를 마쳤습니다. 책상 위에는 접힌 모서리 몇 개만 남아 있더라고요.

다음 날 시간표를 챙기다가 책상 위 수행평가 대본에 동그라미가 여러 개 쳐져 있는 걸 보게 됐어요. 수업 준비물을 챙기던 중이라 대충 표시해 둔 건가 했는데, 내용을 보니 발음이 자꾸 막히는 문장만 골라 표시해 둔 거더라고요. 전에는 대본을 처음부터 끝까지 읽고도 어려운 부분을 따로 남겨 두는 일은 거의 없었거든요. 수완동 영어과외를 하면서 대본을 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 굳이 물어보지는 않았습니다. 아이가 표시한 문장을 소리 내어 한 번씩 읽어 보길래 잠깐 지켜봤어요. 무작정 여러 번 반복하는 게 아니라, 말이 끊기는 문장만 다시 읽는 모습이 눈에 띄었습니다. 다음 주 학교 숙제를 끝낸 뒤에도 비슷했어요. 새로 읽던 부분에서 막히자 그 문장만 연필로 살짝 표시하고, 앞뒤 문장까지 이어서 소리 내어 읽더라고요. 전 같았으면 그냥 넘어갔을 대목인데, 이번에는 “여기만 다시 해 보면 될 것 같아”라고 말했습니다.

수완동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 주말 공부 중 모르는 부분이 나오면 설명을 건너뛰던 아이가 어느 날 먼저 선생님께 질문하더라고요. 시험 범위 단어도 하루에 볼 만큼씩 나눠 주셔서 다른 과목과 일정이 겹쳐도 숙제를 부담스러워하지 않고 끝까지 챙겼습니다.

수완동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 전 긴장해 시간을 기다리곤 했고, 시험이 가까워지면 학교 과제 때문에 숙제를 미루기 일쑤였습니다. 시험 2주 전부터는 궁금한 문제에 표시해 두었다가 수업에서 차분히 물어봤고, 선생님은 새 교재도 쉬운 부분부터 시작해 부담을 덜어 주셨습니다. 요즘은 아이가 먼저 책을 펼치는 모습이 보여 한결 마음이 놓입니다.

시험 범위가 처음 나온 날부터 영어를 시작할 생각에 부담이 컸고, 첫 수업 전에는 숙제를 끝내는 데만 급급했습니다. 수완동에서 수업을 받으며 선생님은 못 끝낸 이유부터 차분히 물어보고, 제 일정에 맞춰 다음 분량을 다시 정해 주셨습니다. 시험 전에는 새 문제보다 틀린 부분과 지난 내용을 함께 복습하면서, 이제는 숙제를 마친 뒤 틀린 문제도 한 번 더 보게 됐습니다.