수완동 명진고등학교 고3영어과외

학교 행사로 늦게 들어온 날이라 그날은 바로 쉬려나 했는데, 책상 위에 문법 문제집이 펼쳐져 있더라고요. 틀린 답만 다시 보는 줄 알았더니 문장 안에서 문법 형태가 달라지는 자리를 동그랗게 표시해 두었어요. 어떤 규칙을 외웠는지보다 문장 속 어디에서 달라졌는지를 보고 있길래 잠깐 옆에서 살펴봤습니다. 전 같았으면 답지의 설명만 읽고 지나갔을 텐데, 이번에는 문장 자체를 다시 짚어 보더군요. 수완동 영어과외를 시작하고 교재를 정리하는 모습도 조금 달라졌습니다. 다음 영어 발표를 준비하던 날에는 문법 문제를 펼쳐 놓고 형태가 바뀌는 위치부터 찾아 표시하고 있었어요. 확인한 곳과 아직 헷갈리는 곳을 서로 다른 표시로 나눠 둔 덕분에 책상 위만 봐도 어디까지 봤는지가 보였습니다. 발표 원고를 들여다보다가도 “여기는 아직 모르겠어” 하고 남은 부분을 따로 가리키더라고요.

책상 위가 워낙 어수선해서 치워 주려고 보다가 교재 한쪽에 동그라미가 쳐진 문장을 발견했어요. 단어시험을 본 날이라 책은 대충 펼쳐져 있고 필기구도 여기저기 놓여 있었는데, 여백에 “다음 시간에 질문”이라고 짧게 적어 두었더라고요. 예전 같으면 모르는 문장이 나와도 답이나 해석만 보고 그냥 넘겼을 아이인데, 이번에는 굳이 물어볼 부분을 따로 남겨 둔 게 눈에 띄었습니다. 수완동 영어과외를 하면서 교재를 보는 모습이 전과 달라졌나 싶었던 건 그 뒤에도 비슷한 흔적을 봤을 때예요. 모의고사 오답을 다시 살펴보던 날에도 문장 하나 옆에 작은 표시가 있었고, 필요한 부분만 접어 둔 채 자리에서 일어났어요. 나중에 왜 접어 뒀냐고 물으니 “이건 물어봐야 할 것 같아서”라고 하더라고요. 恒一

방학 공부 계획을 다시 세우며 수완동 영어과외 수업에서 다음 시간까지 할 일을 아이가 직접 확인하도록 했습니다. 긴 문장을 만나면 선생님이 짧은 덩어리로 나누어 읽게 하고, 중간중간 이해한 내용을 자기 말로 설명하게 해 부담을 줄여 주셨습니다. 시험기간에도 해야 할 일을 스스로 챙기더니, 이제는 긴 영어 문장을 보고도 어렵다는 말부터 하지는 않습니다.

학교 일정이 갑자기 바뀐 주에도 선생님은 평일 저녁 수업을 유연하게 조정해 주셨고, 수완동에서 받는 수업 분위기도 늘 편안했습니다. 숙제를 확인할 때 읽는 속도를 재촉하지 않고 내용이 끊기지 않는 속도를 함께 찾았으며, 답을 고른 뒤에는 근거를 다시 찾아보도록 자연스럽게 질문해 주셨습니다. 몇 번 지나자 긴 지문도 중간에 포기하지 않고 끝까지 읽은 뒤 자기 말로 설명하려는 모습이 보였습니다.

처음 영어를 시작할 때는 모르는 내용 하나만 나와도 뒤 설명까지 놓칠까 봐 질문을 아예 못 했는데, 수완동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 막힌 부분을 편하게 말하도록 기다려 주셨습니다. 시험 범위 단어도 따로 정리해 주시고, 다른 과목과 일정이 겹칠 때는 하루 분량을 나눠 주셔서 어느 날은 제가 먼저 질문을 꺼내게 됐습니다.