광주북구 광주제일고등학교 영어과외

수업 자료를 출력해 놓고 준비물을 챙기는데, 아이가 문법 문제를 그냥 넘기지 않고 다시 들여다보고 있었습니다. 틀린 규칙을 따로 적는 줄 알았는데, 답 옆이 아니라 문장 안에서 형태가 달라지는 자리에 짧게 표시해 두었더라고요. 예예전에는 틀린 번호만 확인하고 지나가는 일이 많아서 그 부분이 먼저 눈에 띄었어요. 광주북구 영어과외를 하면서 자료를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 굳이 제가 이유를 묻지는 않았습니다. 서술형 숙제를 쓰던 밤에도 비슷한 모습이 보였거든요. 문장을 다 쓴 뒤 잠시 고민하기보다, 문법 형태가 바뀌는 위치를 먼저 찾아 표시하고 그 지점만 다시 읽고 있었습니다. “여기서 모양이 바뀌는 거 맞지?” 하고 혼잣말하듯 중얼거리는데, 전 같으면 답을 고친 뒤 바로 끝냈을 아이가 짧은 표시 하나를 남겨 두고 다시 살펴보는 게 기억에 남았습니다.

모의고사 자료를 챙기려고 책상 쪽에 갔다가 서술형 답안이 지워져 있는 걸 보게 됐어요. 처음에는 틀린 부분이 많았나 싶었는데, 자세히 보니 문장 전체를 없앤 게 아니라 핵심 표현 몇 개만 남겨 두었더라고요. 그 표현을 중심으로 답안을 다시 써 본 흔적도 있었고요. 예전 같으면 답을 한 번 확인하고 그대로 넘겼을 텐데, 필요한 말만 추려서 다시 만들어 본 게 조금 달라 보였습니다. 광주북구 영어과외를 하면서 모의고사만 그런 식으로 보는 줄 알았는데, 학교 수행평가 준비를 다시 꺼낸 날에도 비슷한 모습이 보이더라고요. 문장을 통째로 외우기보다 꼭 들어가야 할 표현을 먼저 적어 두고, 그걸 이어서 자기 문장으로 바꿔 놓았더군요. 다음에 이어서 볼 부분에는 작은 표시까지 해 두어서, 나중에 어디부터 보면 될지 찾지 않아도 되게 해 놓았고요. 책상 위에는 길게 쓴 답안보다 짧은 표현 몇 개가 먼저 눈에 띄었습니다.

영어 노트를 정리하다가 단어장 한쪽 모서리가 유난히 접혀 있는 게 눈에 띄었어요. 모르는 단어를 따로 모아 둔 줄 알았는데, 펼쳐 보니 단어 자체보다 예문 몇 개에 표시가 되어 있더라고요. 문장은 아는데 해석이 매끄럽지 않았던 부분들만 골라 접어 둔 모양이었어요. 전 같았으면 모르는 단어만 다시 적고 문장은 그냥 지나갔을 텐데, 조금 다른 곳을 보고 있었습니다. 광주북구 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 그런지, 아이가 어디에서 막혔는지 표시하는 방식도 전과 달라 보이더라고요. 며칠 후 새 듣기 파일을 틀어 놓았을 때도 비슷했어요. 처음부터 전부 반복하지 않고, 듣다가 헷갈린 예문 몇 개만 찾아 다시 들어 보더군요. 다시 볼 자료를 옆에 따로 쌓아 두는 대신 원래 있던 부분에 조용히 표시해 둔 것도 기억에 남았어요.

광주북구에서 영어 과외를 받으며 아이가 다음 수업 준비를 스스로 챙기기 시작한 점이 가장 기억에 남았습니다. 예전에는 문제 양만 봐도 부담스러워했는데, 선생님이 오답이 많은 부분부터 함께 정리하고 시험기간에는 숙제와 복습량을 조절해 주셨습니다. 요즘은 수업 후 배운 내용을 미루지 않고 다시 확인하는 모습이 눈에 띕니다.

광주북구에서 영어과외를 시작할 때만 해도 시험 계획을 엄마가 짜주길 기다렸고, 어려운 내용이 나오면 말없이 넘기곤 했습니다. 다만 선생님이 지난 수업을 짧게 확인한 뒤 이해한 만큼 말해 보게 해 주셔서, 평일 저녁 숙제를 다 못 했을 때도 숨기지 않고 먼저 상황을 설명하게 됐습니다. 숙제가 밀리면 부모님께 분량과 조정 이유를 알려 주셔서 부담 없이 다시 계획을 세울 수 있었습니다.

광주북구에서 영어 과외를 받으며 학교 과제가 몰린 주에는 아이가 진도를 따라갈 생각에 부담을 많이 느꼈습니다. 시험 일주일 전 선생님은 영어가 하기 싫은 이유를 먼저 들어 주고, 복습도 많은 양 대신 단어 몇 개처럼 시작할 한 가지부터 정해 주셨습니다. 수업 후 표정이 한결 편안해졌고, 이제는 다른 친구보다 예전의 자신과 비교하며 일정이 바뀌어도 스스로 공부를 이어가려 합니다.