광주북구 광주제일고등학교 고1영어과외

방학 첫 주라 오후에도 느긋하게 있을 줄 알았는데, 지나가다 방 안에서 아이 목소리가 들렸어요. 영어 발표가 끝난 뒤였는데, 다른 문장은 건드리지 않고 잘 안 나왔던 한 문장만 몇 번 소리 내어 읽고 있더라고요. 발표가 끝나면 아쉬웠던 부분도 그냥 넘기던 아이였거든요. 그날만큼은 발음이 꼬이는 부분에서 잠깐 멈췄다가 처음부터 다시 읽었습니다. 광주북구 영어과외를 하면서부터인지, 무엇을 다시 볼지 스스로 고르는 모습이 가끔 눈에 들어왔어요. 주말에 복습한다고 책을 펼쳤을 때도 비슷했습니다. 읽기가 매끄럽지 않았던 문장 하나만 따로 펴 놓고, 그 부분을 몇 차례 읽은 뒤에는 더 넓히지 않고 공부를 마쳤어요. 예전처럼 처음부터 끝까지 대충 훑은 흔적이 아니라, 막혔던 곳을 정확히 찾아본 느낌이었습니다.

잠들기 전에 책상 불을 끄러 갔다가 종이 한 장이 눈에 들어왔어요. 서술형 답안을 거의 지워 놓고, 문장 안에서 꼭 필요한 표현만 몇 개 남겨 다시 적어 둔 흔적이 있더라고요. 영어 서술형은 답을 한 번 써 놓으면 그대로 두는 편이었는데, 그날은 지운 자국까지 남아 있어서 잠깐 들여다봤습니다. 광주북구 영어과외를 받으면서 이런 문제를 집에서 다시 꺼내 보는 일이 생긴 건가 싶었지만, 굳이 제가 이유를 묻지는 않았어요. 아이 책상 위에는 남겨 둔 표현 옆에 작은 표시도 하나 있었고요. 시험지를 정리하던 날에는 필요한 말만 골라 문장을 다시 만들어 놓고, 나중에 볼 곳은 눈에 띄게 체크해 두었습니다. 전 같았으면 답안 전체만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 자기 손으로 덜어 내고 다시 구성했다는 점이 조금 달라 보였어요.

학교 영어 과제가 많아지면 과외 숙제부터 미루곤 했고, 수업 전에는 새 교재를 펼치는 것만으로도 긴장한 표정이었습니다. 광주북구에서 선생님을 만난 뒤에는 궁금한 문제에 미리 표시해 두고 기다리기 시작했으며, 수업도 쉬운 부분부터 천천히 시작해 부담을 덜어 주셨습니다. 옆에서 지켜보던 저도 아이가 한결 편안하게 질문하는 모습을 느꼈습니다.

광주북구에서 첫 영어 수업을 마친 아이가 예전처럼 무조건 알겠다고 하지 않고, 헷갈린 부분을 솔직히 말하기 시작했습니다. 선생님은 컨디션에 맞춰 질문을 짧게 나누고, 수업 끝에는 단어장에서 어려웠던 단어를 함께 다시 확인해 주셨습니다. 집에서도 아이가 먼저 “다시 설명해 주세요”라고 말한 이야기를 들으니 수업 분위기가 편안하게 느껴졌습니다.

시험이 다가오자 불안한 마음에 질문할 문제도 표시하지 않고 수업에 갔는데, 선생님은 틀린 문제를 함께 다시 펼쳐 보며 부담 없이 말할 수 있도록 기다려 주셨습니다. 새 교재도 광주북구에서 시작한 첫 단원을 무리 없이 마치자 아이가 먼저 다음 내용을 궁금해했고, 선생님은 이런 적응 과정을 부모에게도 자세히 알려 주셨습니다. 영어를 잘해야 한다는 조급함보다 편하게 공부를 시작하는 모습이 보여 만족스러웠습니다.