장덕동 성덕고등학교 고2영어과외

발표를 마친 날 밤, 이제 다 끝났다고 생각했는데 방 안에서 영어 문장을 읽는 소리가 들렸어요. 가 보니 아이가 발표 때 잘 나오지 않았던 문장 하나만 골라서 천천히 다시 읽고 있더라고요. 전체 내용을 처음부터 훑는 것도 아니고, 그 문장만 몇 번 소리 내어 읽다가 발음을 확인한 뒤 멈췄습니다. 제가 다시 해 보라고 한 건 아니어서 더 눈에 띄었어요. 장덕동 영어과외를 하면서 집에서 보이는 모습도 조금씩 달라졌나 싶었던 건 주말에 다른 지문을 펼쳤을 때였어요. 읽다가 막힌 문장이 나오자 이번에도 그 부분만 손가락으로 짚고, 앞뒤 문장까지 전부 붙잡기보다는 잘 안 되는 한 문장만 다시 읽었습니다. 그러고는 지문 옆에 작은 표시 하나를 남겨 두었어요. 발표가 끝난 뒤에도 그냥 지나치지 않고, 필요한 곳만 다시 꺼내 보는 모습이 그날 한 번으로 끝난 건 아니었습니다.

숙제 제출 전날이라 방에 잠깐 들어갔는데, 오답노트가 아니라 시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 문제 옆에 ‘단어 뜻을 잘못 봄’, ‘앞 문장만 읽음’처럼 이유를 짧게 적어 두었어요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 틀렸는지 자기 말로 남겨 둔 게 눈에 띄었습니다. 장덕동 영어과외를 하면서부터인지 영어 수업이 없는 평일에도 가끔 시험지를 다시 꺼내 보더군요. 한 문제를 붙잡고 근거가 되는 문장에 줄을 긋고, 자신이 골랐던 선택지와 나란히 비교해 놓은 날도 있더라고요. 정답만 확인한 흔적이 아니라 어디서 잘못 읽었는지 보려던 흔적이라 조금 달라 보였습니다. 책을 덮은 뒤에도 그 표시들은 그대로 남아 있었습니다.

장덕동에서 영어 수업을 받는 동안 다른 과목 일정으로 영어 시간이 줄어든 주에도 선생님은 아이의 컨디션과 학교 일정을 미리 살펴 수업 순서를 조절해 주셨습니다. 방학에는 틀린 문제의 답만 확인하던 아이에게 이유를 말해 보게 하고, 읽기와 문제풀이를 번갈아 진행해 지루함도 덜어 주셨어요. 시험 직전 주말에는 진행 상황을 부모에게 자세히 알려 주셨고, 요즘은 아이가 수업에서 있었던 일을 먼저 이야기합니다.

새 학기 초에는 영어책을 펼치는 것부터 부담스러웠고, 장덕동에서 수업을 마친 뒤에도 부모님 앞에서 단어를 소리 내어 읽는 게 어색했습니다. 선생님은 시험 점수보다 자주 틀리는 단어를 같이 확인하며 편하게 읽는 분위기를 만들어 주셨고, 요즘은 다음 수업 전 틀린 단어를 스스로 다시 챙겨 봅니다.

평소보다 늦게 수업한 날이라 공부를 미루고 싶었는데, 선생님께서 컨디션을 살피며 장덕동에서 익숙한 표현부터 찾아 지문을 읽게 해 주셨어요. 수업 끝에는 문장을 소리 내어 읽고 답의 근거를 다시 확인했는데, 이제는 낯선 소재가 나와도 먼저 아는 부분부터 찾아보려 합니다.