논현동 미추홀외국어고등학교 영어과외

시험지를 가족에게 보여주고 방으로 들어간 줄 알았는데, 아이가 듣기 문제 번호 몇 개를 적어 둔 종이를 플레이리스트 옆에 끼워 놓았더라고요. 틀린 문제 전체를 다시 정리한 게 아니라, 놓친 번호만 골라 적어 둔 게 눈에 띄었어요. 예전 같으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 지나갔을 텐데, 어디에서 놓쳤는지는 따로 남겨 둔 모양이었습니다. 논현동 영어과외를 시작하고 나서도 제가 다시 들어 보라고 말한 적은 없어요. 그래서 그 종이를 보고 조금 의외였어요. 더 지나서는 시험 준비와 상관없는 평일 밤에도 이어폰을 꽂고, 적어 둔 번호에 해당하는 구간만 찾아 재생 위치를 표시하고 있었습니다. 전부 처음부터 듣는 대신 필요한 부분만 찾아보는 모습이었고, 책상을 정리할 때도 다음에 확인할 위치 하나는 그대로 남겨 두었어요. nammineq

수업 자료를 출력해 둔 날, 단어장을 펼쳐 보다가 마지막 장에 적힌 낯선 목록이 인상에 남았어요. 평소에는 단어를 외웠는지 물어보면 대충 넘기거나 답만 확인하던 아이였는데, 그곳에는 자주 틀리는 철자만 골라 모아 두었더라고요. 제가 따로 적어 두라고 한 것도 아닌데 단어장 끝부분을 자기만의 작은 메모장처럼 쓰고 있었습니다. 논현동 영어과외를 하면서 자료가 조금씩 늘어났는데, 그 흔적을 보니 어떤 단어에서 자꾸 멈췄는지 알 것 같았어요. 더 눈에 띈 건 서술형 숙제를 하던 밤이었어요. 문장을 쓰다가 막히는 단어가 나오자 앞에 적어 둔 철자를 다시 살펴보고, 헷갈렸던 것들만 따로 몇 번 써 보더군요. 다 쓴 뒤에는 확인한 부분 옆에 짧게 표시 하나만 남겨 두었습니다. 전 같으면 틀린 단어를 그냥 지우고 넘어갔을 텐데, 그날은 자기 손으로 다시 찾아본 게 보였어요.

아침에 가방을 챙기던 아이가 수행평가 대본을 한참 들여다보고 있길래 무슨 일인가 했어요. 단어장만 넣고 나갈 줄 알았는데, 읽다가 발음이 자꾸 막히는 문장 몇 개에 연필로 표시를 해 두었더라고요. 전에는 대본을 여러 번 읽어도 어려운 부분을 따로 남겨 두는 편이 아니었거든요. 논현동 영어과외를 시작하고 나서 집에서 보인 모습 중 꽤 낯선 장면이었습니다. 며칠 지나 모의고사 해설을 펼쳐 놓은 날에도 비슷했어요. 해설 전체를 처음부터 다시 읽은 게 아니라, 이번에도 소리 내어 읽다가 걸리는 문장만 골라 그 부분을 반복했습니다. 읽기를 마친 뒤에는 표시한 곳 옆에 작은 체크까지 해 두었고요. 제가 다시 해 보라고 말한 것도 아닌데, 막혔던 문장을 그냥 넘기지 않고 자료에 흔적을 남겨 둔 게 확실히 보였습니다. margin

논현동에서 영어 과외를 받으며 평일 저녁 숙제는 답지를 자주 확인해 겨우 끝내곤 했습니다. 시험 일주일 전에도 모르는 문제를 솔직히 말하자 선생님이 차분히 다시 설명해 주셨고, 다른 과목 과제가 많던 주말에는 영어 숙제를 며칠 분량으로 나눠 주셨습니다. 덕분에 주말 마지막 날까지 미루는 일이 조금 줄었습니다.

논현동에서 영어 과외를 받으며 부모님과 선생님이 수업 이야기를 나누는 날, 저는 옆에서 제 공부 습관을 돌아보게 됐습니다. 예전엔 부모님이 지켜봐도 그날 기분에 따라 공부했지만, 선생님이 다른 과목 일정까지 살펴 영어 공부 시간을 무리 없이 정해 주신 뒤로는 수업이 끝난 후 단어와 복습을 스스로 챙깁니다. 한 주 계획이 밀려도 포기하지 않고 다음 주에 다시 조정하는 모습이 제일 달라졌습니다.

새 학기 시간표가 나오자 논현동 영어 선생님과 수업 시간을 먼저 조정해 학교생활에 무리가 없게 했습니다. 단어를 한꺼번에 외우지 않고 매일 확인할 만큼만 나눠 주셔서, 시험 다음 날 돌아보니 문장 속 단어도 전보다 눈에 잘 들어왔습니다.