논현동 인천남동고등학교 영어과외

숙제 제출을 앞둔 날이라 책상 위 문제집이 펼쳐져 있길래 그냥 지나가려 했어요. 그런데 아이가 답 부분을 손으로 가려 놓고 지문을 다시 읽고 있더라고요. 정답을 맞혔는지 먼저 보는 게 아니라, 문제에서 요구하는 내용이 어디에 나오는지 문장 하나씩 찾아보는 모습이었어요. 논현동 영어과외를 시작하기 전에는 답만 맞으면 바로 넘어가는 경우가 많았거든요. 더 신기했던 건 그날 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 비슷한 장면을 본 일이에요. 다른 숙제를 하다가 독해 문제 한쪽을 펼쳐 놓고, 답을 가린 채 근거가 되는 문장에 표시를 해 두었더군요. 제가 왜 그러고 있냐고 물으니 “이 답이 지문 어디에 있는지 봐야 돼”라고 짧게 말했어요. 전 같았으면 정답지만 확인했을 텐데, 이번에는 찾아본 흔적까지 그대로 남겨 둔 채 책을 정리했습니다.

다음 날 시간표를 챙기려고 아이 방에 들렀다가 책상 한쪽에 펼쳐진 단어시험지를 보게 됐어요. 틀린 단어들이 그냥 줄줄이 적혀 있는 게 아니라, 철자가 비슷한 것끼리 동그라미로 묶여 있더라고요. 평소 같으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 그때는 헷갈린 이유를 나름대로 구분해 둔 모양이었어요. 논현동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습도 조금씩 달라진 건가 싶어 잠깐 더 살펴봤습니다. 그 뒤 학교 숙제를 하던 날에는 비슷한 표현들을 자기 방식대로 한데 모아 놓고, 아직 확실히 확인하지 못한 곳에는 작은 표시를 해 두었습니다. 제가 따로 체크하라고 말한 건 아니었고요. 나중에 왜 표시했냐고 물으니 “이건 뜻은 아는데 문장에서 보면 헷갈려”라고 하더군요. 예전에는 모르는 단어만 골라 보던 아이가 이제는 헷갈리는 것까지 나눠 보고 있다는 점이 눈에 들어왔어요.

논현동에서 영어 과외를 시작한 첫날, 선생님이 바로 답을 알려주지 않고 아는 부분부터 말해 보라고 하셔서 모르는 것도 솔직히 질문할 수 있었습니다. 주말에는 지난 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 스스로 확인했고, 평일에도 막히는 내용을 예전처럼 넘기지 않고 먼저 물어보게 됐습니다.

새 학기마다 답을 고른 이유를 말하기 어려워했는데, 논현동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 짧은 글부터 함께 읽으며 편하게 질문하도록 이끌어 주셨습니다. 방학 중 밀린 숙제도 이번 주 분량과 나눠 정리해 주셔서, 요즘은 영어 숙제를 시작하기 전 수업에서 물어볼 내용을 스스로 표시합니다.

예전에는 수업이 끝나면 영어를 잘 못한다는 말을 하며 공부를 자주 미뤘는데, 논현동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 숙제한 페이지를 함께 확인해 주셔서 조금씩 스스로 챙기게 됐습니다. 학교 일정이 바뀌어 컨디션이 좋지 않은 날에도 수업 순서를 유연하게 조정해 주셔서 부담이 줄었고, 이제는 영어 공부를 먼저 시작하는 날도 생겼습니다.