논현동 인천남동고등학교 영어과외

학원 숙제가 없던 평일 저녁이라 책상도 비어 있을 줄 알았는데, 교과서 한 쪽이 펼쳐져 있더라고요. 해석 문장에는 별다른 표시가 없고, 문장 사이의 연결어에만 동그라미가 몇 개 쳐져 있었습니다. 제가 먼저 물어본 것도 아닌데 그런 흔적이 보여서 잠깐 옆에 서서 보게 됐어요. 논현동 영어과외를 하면서 본문을 읽을 때 이런 부분을 눈여겨보게 된 건가 싶었습니다. 새 단원을 처음 읽던 날에도 아이는 문장 뜻을 전부 옮겨 적기보다 흐름이 바뀌는 연결어부터 표시해 두었습니다. 그러고는 그중 한 부분을 다시 확인한 뒤, 오래 붙잡고 있지 않고 다음 문제로 넘어갔어요. 전 같았으면 본문을 한 번 읽고 바로 문제부터 풀었을 텐데, 이번에는 글이 어디서 전환되는지 먼저 살피는 모습이 눈에 띄었습니다. 숙제가 없던 날에도 교과서를 펼친 이유가 조금은 알 것 같더라고요.

수업 자료를 출력해 둔 날, 아이 책상 위 교과서가 펼쳐져 있길래 무심코 봤다가 의외로 눈에 띄었어요. 본문 전체를 해석해 놓은 게 아니라 however, therefore 같은 연결어에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 예예전에는 모르는 단어나 문장 뜻부터 잔뜩 적어 두는 편이라서, 이런 표시가 먼저 눈에 들어온 게 낯설었습니다. 논현동 영어과외를 하면서 받은 자료도 옆에 놓여 있었는데, 페이지를 다시 읽을 때마다 동그라미 친 부분에서 잠깐 멈추는 모습이 보이더라고요. 제가 뜻을 물어보니 문장이 어디서 바뀌는지 보려고 한 거라고 하더군요. 굳이 전부 적지 않고 필요한 곳만 골라 본다는 게 조금 달라 보였습니다. 나중에 서술형 숙제를 쓰던 밤에도 비슷했어요. 답을 바로 쓰기보다 흐름이 전환되는 연결어부터 표시해 놓고 문장을 이어 갔습니다. 다 쓴 뒤에는 여러 줄을 다시 표시하지 않고, 확인한 지점 옆에 짧게 흔적만 남겨 두었어요. 책상 위에 남은 작은 동그라미들이 아이가 글을 읽은 순서를 보여 주는 것 같았습니다.

방에 잠깐 들렀다가 책상 위 영어시험지를 보고 발걸음이 멈췄어요. 틀린 문제 옆에 연필로 작게 물음표가 하나씩 붙어 있더라고요. 그냥 채점한 뒤 치워 둔 줄 알았는데, 어디가 마음에 걸렸는지 표시를 남겨 둔 모양이었어요. 새 학기 첫 시험을 앞두고 논현동 영어과외를 알아보던 때라 그런지 그 작은 흔적이 더 눈에 띄었습니다. 수업 전 가방을 챙기는 모습을 보니 그 시험지를 그대로 넣지는 않고, 물음표가 붙은 문제만 따로 펼쳐 보고 있더라고요. 정답만 확인하려는 게 아니라 질문할 부분을 골라 둔 것 같았습니다. 전에는 모르는 문제가 있어도 표시 없이 넘어가는 일이 많았는데, 이번에는 시험지에 자기 생각이 머문 자리가 남아 있었어요. 아이가 “이건 왜 이렇게 되는지 물어보려고”라고 말하길래, 그 말을 듣고 시험지를 다시 봤습니다.

논현동에서 영어과외를 시작할 때만 해도 시험 계획을 엄마가 짜주길 기다렸고, 어려운 내용이 나오면 말없이 넘기곤 했습니다. 다만 선생님이 지난 수업을 짧게 확인한 뒤 이해한 만큼 말해 보게 해 주셔서, 평일 저녁 숙제를 다 못 했을 때도 숨기지 않고 먼저 상황을 설명하게 됐습니다. 숙제가 밀리면 부모님께 분량과 조정 이유를 알려 주셔서 부담 없이 다시 계획을 세울 수 있었습니다.

논현동에서 영어를 배우는 아이가 모르는 단어가 많을 때마다 답답해하고, 두 답 사이에서 오래 고민하다 시험 결과가 낮으면 영어 자체를 어려워했습니다. 선생님은 틀린 문제를 함께 다시 살피고, 학교 일정이 바쁜 주에는 오답노트 대신 꼭 기억할 내용만 짧게 정리하게 하셨습니다. 요즘은 같은 실수를 하려다가도 전에 틀린 문제를 떠올리며 다시 확인하는 모습이 보여 안심됩니다.

논현동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이는 평일 저녁에 질문할 문제를 표시하지 않은 채 수업에 오곤 했습니다. 선생님은 틀린 문제를 함께 다시 펼쳐 보며 답을 재촉하지 않았고, 새 교재도 주말 오전마다 첫 단원씩 편하게 익히도록 이끌었습니다. 수업 적응 과정을 부모에게 차분히 알려주셔서, 요즘은 영어 공부를 자신감보다 부담 없는 일로 받아들이는 모습이 눈에 띕니다.