가좌동 가좌고등학교 영어과외

저녁을 먹고 지나가려는데, 아이가 숙제한 영어 지문을 다시 펼쳐 놓고 있더라고요. 다 끝냈다고 했던 터라 잠깐 보니 해석이 영 어색했던 문장 하나를 따로 적고 있었습니다. 이전 같았으면 답만 맞는지 보고 그대로 넘겼을 텐데, 이번에는 자기 말로 옮겨 쓴 문장이 마음에 걸렸나 봐요. 가좌동 영어과외를 하면서 이런 부분을 그냥 넘기지 않는 모습이 조금씩 보였습니다. 며칠 지나 다음 수업 때 물어볼 것을 정리하던 밤에도 비슷한 장면이 나왔어요. 여러 문장을 한꺼번에 가져가는 대신, 다시 읽어도 이상한 한 문장만 골라 노트에 옮겨 두었더라고요. 자료도 막연히 펼쳐 둔 게 아니라 어디를 확인하면 될지 범위를 좁혀 놓은 상태였습니다. “이 문장만 물어보면 될 것 같아”라고 말하고 책상 위를 정리하던 모습이 아직 기억에 남아요.

학교에서 돌아와 가방을 정리하던 아이가 시험지를 그냥 넣지 않고 한참 들여다보고 있더라고요. 무슨 문제인가 봤더니 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 이어 읽을 수 있게 표시를 해 두었어요. 제가 먼저 물어본 것도 아닌데, 답만 맞춰 보던 때와는 전과 달라 보여서 잠깐 옆에 서 있었습니다. 가좌동 영어과외를 하면서 본문을 읽을 때 이런 식으로 살펴보는 일이 생긴 모양이에요. 그 뒤 새 지문을 펼쳤을 때도 빈칸만 따로 보지 않고 앞뒤 문장을 손가락으로 짚어 가며 다시 읽더군요. 처음에는 연필로 표시한 부분만 남아 있었는데, 나중에는 자기가 처음에 생각했던 내용과 다시 읽고 바꾼 부분까지 나란히 적어 두었습니다. "이 문장이랑 연결해서 봐야겠더라" 하고 말하는데, 이전 같았으면 답 번호만 확인하고 넘겼을 아이가 맞나 싶었어요.

가좌동에서 영어 과외를 시작할 때 아이는 모르는 단어가 나오면 답답해하며 금방 손을 놓곤 했습니다. 선생님은 주말 오전 수업에서 답을 고른 이유를 편하게 말하게 하고, 같은 실수가 이어질 때는 문제를 늘리기보다 원인을 함께 정리해 주셨습니다. 평일에도 복습을 시험 직전까지 미루는 일이 줄었고, 아이가 영어를 조금 덜 부담스러워합니다.

가좌동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 제 앞에서 “나는 영어를 못해”라는 말을 자주 하며 공부를 미뤘습니다. 선생님은 새 학기 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없이 나누고, 빠뜨린 페이지까지 함께 확인하면서 학교 일정이 바뀌면 수업 순서도 유연하게 조정해 주셨습니다. 요즘은 아이가 먼저 숙제를 끝내고 다음 수업을 준비하며, 일정이 달라져도 예전처럼 부담스러워하지 않습니다.

처음에는 틀린 답을 말할까 봐 수업 중에도 대답을 오래 망설였는데, 가좌동에서 선생님과 두세 번 수업을 이어가며 제 성향을 편하게 받아주는 분위기를 느꼈습니다. 컨디션이 안 좋은 날에는 같은 내용도 다른 표현으로 다시 설명해 주셨고, 끝나기 전 학교 프린트와 교재를 함께 정리하면서 이제는 제 생각을 전보다 길게 말하게 됐습니다.