가좌동 가좌고등학교 고3영어과외

방학 첫 주에 영어시험지를 정리하다가 잠깐 손이 멈췄어요. 틀린 문제 옆에 연필로 작은 물음표가 하나 남아 있더라고요. 틀렸다는 표시만 해 둔 줄 알았는데, 옆에 답을 적거나 길게 메모한 흔적은 없고 정말 궁금한 문제처럼 표시만 해 둔 모습이었어요. 예전 같으면 채점한 시험지는 틀린 번호만 보고 서랍에 넣었을 텐데, 이번에는 다시 볼 곳을 따로 남겨 둔 셈이라 조금 낯설었습니다. 가좌동 영어과외를 하면서 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 그렇지만, 더 눈에 들어온 건 표시의 크기였어요. 공부를 많이 했다는 티를 내려고 한 게 아니라, 본인이 걸린 부분만 조용히 골라 둔 느낌이었습니다. 주말에 복습을 시작할 때도 비슷했어요. 시험지를 처음부터 다시 훑는 대신 질문할 문제 옆에 작은 표시를 몇 개 남기고, 그 부분만 남겨 둔 채 공부를 마치더라고요. 표시가 많지 않아서 오히려 어디를 다시 보려는지 한눈에 보였습니다.

기말고사가 끝난 주말이라 이제 좀 쉬려나 했는데, 책상 위 답안지가 또렷하게 보였어요. 서술형으로 쓴 부분을 한 번 지웠다가, 문장 전체를 다시 적은 게 아니라 꼭 필요한 표현만 추려서 고쳐 놓았더라고요. 평소 같으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어떤 말을 남겨야 하는지 스스로 골라 본 모양이었어요. 가좌동 영어과외를 하면서 이런 식으로 답안을 다시 들여다보는 모습은 처음 봤습니다. 그 뒤 교과서를 펼쳐 보던 밤에도 비슷했어요. 한 문장을 그대로 베끼지 않고, 서술형에 쓸 만한 표현만 골라 문장을 다시 만들어 적고 있길래 잠깐 옆에서 봤습니다. 다 끝난 뒤에는 어디를 참고했는지 표시한 자리도 그대로 남겨 두었고요. 시험이 끝나면 흔적 하나 없이 덮어 두던 아이가, 필요한 말만 남겨 답을 다시 만들어 본 점이 눈에 남았어요.

영어 숙제를 다 했다길래 이제 쉬겠거니 했는데, 책상 위 시험지를 보니 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 선으로 묶어 놓았더라고요. 답만 적어 둔 게 아니라 빈칸 주변만 다시 이어 읽은 흔적이라 잠깐 눈길이 갔어요. 평소 같았으면 맞는지 틀리는지만 보고 넘어갔을 텐데, 그날에는 어디를 같이 봐야 하는지 스스로 골라 둔 모양이었어요. 가좌동 영어과외를 알아보면서도 이런 세세한 부분까지 집에서 보일까 싶었는데, 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷한 표시가 남아 있었습니다. 지문 전체를 처음부터 다시 보는 대신 빈칸 앞뒤 문장만 붙여 읽고, 확인한 부분만 책상 한쪽에 남겨 둔 뒤 나머지 종이는 차곡차곡 정리했어요. 다음 날 제가 왜 이것만 표시했냐고 물으니 “여기 문장이 답이랑 이어져서”라고 하더군요. ભૂ?

가좌동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 전 문제를 연달아 틀려도 예전처럼 대답을 포기하지 않고 선생님께 먼저 질문하기 시작했습니다. 단어를 외운 뒤에는 바로 덮지 않고 짧게 다시 확인해 주셨고, 시험기간에는 다른 과목 일정에 맞춰 영어 공부량도 조절해 주셨습니다. 덕분에 시험 직전 새 문제만 찾던 모습이 줄고, 선생님의 피드백도 편하게 받아들이게 됐습니다.

가좌동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 수업 직전에 교재를 찾는 습관은 한동안 남아 있었습니다. 선생님은 집중이 흐트러질 때 다그치지 않고 쉬운 문제부터 다시 풀게 하며, 주말에는 다른 친구가 아닌 어제의 자신과 비교해 격려해 주셨습니다. 요즘은 숙제도 혼자 마무리하고, 영어 공부를 시작하기 전부터 어렵다고 말하는 일이 눈에 띄게 줄었습니다.

예전에는 이해했냐고 물으면 무조건 알겠다고 했지만, 시험 일주일 전 선생님이 짧게 나누어 확인해 주시자 헷갈린 단어를 다시 펼쳐 보았습니다. 가좌동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 주에도 아이가 수업 일정 변화에 조금씩 익숙해지는 모습이 보였습니다. 수업 후에는 모르는 부분을 다시 설명해 달라는 말도 편하게 하더군요.