작전동 작전여자고등학교 영어과외

학교 알림장을 확인하고 책상 주변을 정리하던 밤이었어요. 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있길래 낙서인가 했는데, 읽다가 해석이 끊긴 자리마다 표시해 둔 거더라고요. 예전에는 모르는 문장이 있어도 그냥 끝까지 읽고 답만 맞춰 보는 편이었거든요. 작전동 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 건 처음 봤습니다. 새 학습지를 풀던 저녁에도 긴 문장을 한 번에 넘기지 않고, 막히는 지점에서 다시 나누어 읽고 있었습니다. 다 읽은 뒤에는 표시를 여러 개 남기지 않고, 다시 볼 곳 하나에만 조그맣게 선을 그어 두었고요. 제가 어디가 어려웠냐고 묻자 잠시 보더니 “여기서 문장이 끊겨서 다시 봐야 해”라고 하더라고요. 전 같았으면 지나쳤을 자리를 스스로 찾아낸 모습이 기억에 남았어요.

금요일 밤 책상 위를 정리하다가 단어시험에서 틀린 단어들이 그냥 흩어져 있지 않은 걸 보게 됐어요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어끼리 연필로 살짝 묶어 두었더라고요. 평소 같으면 틀린 단어에 답만 적고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 나름대로 구분해 둔 모양이었어요. 작전동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습이 조금 달라졌나 싶었지만, 그때는 한 번 해 본 정도라고 생각했어요. 그런데 새로운 예문을 읽던 날에도 아이가 문장 속 단어를 보다가 비슷한 표현들을 다시 한쪽에 모아 놓더군요. 책상 옆에 가 보니 여러 개를 억지로 늘어놓은 게 아니라, 자기가 헷갈렸던 부분만 남겨 두고 나머지는 그대로 두었어요. 단어를 많이 적어 놓은 것보다 그 선택이 더 눈에 띄었습니다.

학원 숙제가 없던 평일 저녁이라 방에 있는 줄도 몰랐는데, 아이가 영어시험지를 정리하고 있더라고요. 종이를 모아 두려는 줄 알았는데 틀린 문제 옆에 조그맣게 물음표를 하나 그려 놓은 게 눈에 띄었어요. 답만 맞춰 보고 치우던 때와는 달라서 저도 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 무엇이 헷갈렸는지 따로 묻지는 않았어요. 작전동 영어과외를 하면서 시험지를 다시 보는 일이 생긴 것만으로도 조금 낯설었거든요. 표시가 크지도 않고 눈에 잘 띄지 않아 더 의외였고요. 새 단원 본문을 처음 읽던 날에도 비슷한 흔적이 있었습니다. 질문하고 싶은 부분 옆에 작은 표시를 해 두고, 그 한 군데를 확인한 뒤 자연스럽게 다음 문제로 넘어가더군요. 전 같았으면 모르는 채로 지나갔을 부분에 자기만의 표시가 남아 있었습니다.

주말마다 아이 공부를 지켜보면 학교 일정이 바뀐 주에는 영어 계획도 쉽게 흐트러졌는데, 작전동에서 수업을 시작한 뒤에는 선생님이 다음 수업 준비와 복습할 내용을 차분히 정리해 주셨습니다. 집중이 잘되는 날에도 진도를 무리하게 늘리지 않고 배운 단어와 내용을 스스로 챙기게 하니, 흐름이 끊겨도 다시 책상에 앉는 시간이 눈에 띄게 짧아졌습니다.

새 학기를 앞두고 작전동에서 영어 수업을 시작했을 때만 해도 아이는 단어를 시험 전날에 몰아서 외우곤 했습니다. 컨디션이 좋지 않은 날에는 선생님이 서두르지 않고 천천히 수업을 열어 주셨고, 외운 단어도 며칠 뒤 다시 확인하도록 복습 일정을 나눠 주셨습니다. 시험기간에 지켜보니 아이가 스스로 지난 단어를 다시 펼쳐 보는 모습이 조금씩 생겼습니다.

예전에는 수업이 끝나면 영어를 잘 못한다는 말을 하며 공부를 자주 미뤘는데, 작전동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 숙제한 페이지를 함께 확인해 주셔서 조금씩 스스로 챙기게 됐습니다. 학교 일정이 바뀌어 컨디션이 좋지 않은 날에도 수업 순서를 유연하게 조정해 주셔서 부담이 줄었고, 이제는 영어 공부를 먼저 시작하는 날도 생겼습니다.