용현동 인항고등학교 고3영어과외

방학 숙제를 시작하던 날, 단어장을 펼쳐 둔 아이가 한쪽 모서리를 접어 놓았더라고요. 단어를 몰라서 표시한 줄 알았는데, 알고 보니 단어 자체보다 예문이 헷갈렸던 부분이었어요. 평소에는 모르는 단어만 대충 체크하고 넘어가던 아이라 조금 의외였습니다. 용현동 영어과외를 하면서 숙제 양이 달라졌다기보다, 이런 식으로 아이가 걸리는 지점을 따로 보는 일이 생긴 것 같아요. 제가 왜 접어 뒀냐고 물으니 문장 안에서 뜻이 바로 안 잡혔다고 하더군요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 그 문장만 다시 읽어 보고 있었습니다. 며칠 지나 새 문법 문제를 풀 때도 비슷했어요. 헷갈리는 예문을 몇 개 골라 다시 살펴보더니, 나중에 볼 곳 하나만 정해서 표시하고 나머지는 문제집 옆에 가지런히 정리해 두었어요. 예문을 전부 붙잡고 있기보다 자기가 다시 볼 부분을 골라낸 모습이 눈에 남았습니다.

듣기평가를 보고 온 날이라 피곤해서 바로 쉴 줄 알았는데, 책상 위 독해 문제를 한참 들여다보고 있더라고요. 정답 부분은 손으로 가려 둔 채 지문을 위아래로 다시 읽길래 무슨 일인가 봤더니, 답을 고르는 대신 그 선택을 뒷받침하는 문장부터 찾고 있었어요. 예전 같으면 맞았는지만 확인하고 넘어갔을 텐데, 그날은 근거가 되는 문장에 연필로 표시까지 해 두었습니다. 용현동 영어과외를 하면서부터인지, 문제를 푸는 모습이 전과 달라진 건 느꼈어요. 단어장을 펼쳐 둔 주말에도 비슷했거든요. 단어 뜻만 훑는 줄 알았는데, 예문 속에서 답과 연결되는 부분을 가려 놓고 다시 찾아보고 있었습니다. 나중에 보니 어느 문장을 다시 봤는지 한눈에 알 수 있게 옆에 짧게 정리해 두었더라고요. “이건 답보다 왜 그런지가 더 중요해”라고 말하는데, 그 말이 꽤 오래 남았습니다.

주말 계획이 꼬여 아이가 영어 공부를 미루던 날에도 용현동 선생님은 수업을 무리하게 몰아가지 않으셨습니다. 컨디션이 좋지 않아 답을 서두를 때는 잠시 생각할 시간을 주셨고, 수업이 끝난 뒤에는 부모에게 아이의 참여 모습과 다음에 살필 부분을 간단히 알려주셨습니다. 요즘은 문제를 빨리 넘기기보다 한 번 생각한 뒤 대답하려는 모습이 보여 마음이 놓입니다.

처음에는 영어 공부 시간을 정하지 않아 수업 전 준비가 늘 들쭉날쭉했는데, 선생님이 용현동에서 아이의 다른 과목 일정까지 물어보며 무리 없는 계획을 함께 짜주셨습니다. 부모인 저와 수업 이야기를 나눌 때도 아이가 이해할 때까지 설명을 다시 부탁하는 분위기라 안심됐고, 시험 뒤에는 점수보다 준비 과정을 돌아보며 밀린 계획도 다음 주에 다시 조정하는 모습이 보였습니다.

방학 때는 공부 계획만 세우고 실제로 했는지 확인하지 않았는데, 용현동에서 영어 수업을 받은 뒤 선생님이 숙제와 복습 내용을 차분히 피드백해 주셔서 아이가 수업 이야기를 먼저 꺼내기 시작했습니다. 시험 직전에는 시간 부족했던 문제를 함께 돌아보고, 집중이 흐트러지는 날에는 활동을 바꿔 주셔서 후반까지 수업에 참여하는 시간이 조금씩 길어졌습니다.