옥련동 송도고등학교 고3영어과외

금요일 밤 책상 위를 정리하다가 영어 교재 한쪽에 붙은 작은 포스트잇이 눈에 들어왔어요. 평소 같으면 모르는 표현이 있어도 그냥 지나치거나 답만 맞춰 보고 책을 치웠을 텐데, 그날은 교재를 덮기 전에 표현 하나만 적어 두었더라고요. 여러 개를 빼곡하게 써 놓은 것도 아니고, 본인이 걸렸던 부분 하나만 남겨 둔 게 오히려 눈에 띄었습니다. 옥련동 영어과외를 하면서부터인지 책상 위에 공부한 흔적이 조금씩 달라졌어요. 새로운 예문을 읽던 날에도 모르는 표현 옆에 표시 하나를 해 두고, 나중에 다시 보려고 했는지 짧게 체크해 두었더군요. 예전처럼 많이 해 놓고 끝내려는 모습보다, 헷갈린 한 부분을 놓치지 않으려는 모습이 먼저 보였습니다. 제가 따로 표시하라고 말한 적은 없어서 더 유심히 보게 됐어요. 포스트잇에는 표현 하나와 작은 물음표만 적혀 있었습니다.

수행평가 주제가 나온 날, 아이 책상에 펼쳐진 문제지를 보다가 잠깐 멈췄어요. 오답으로 지운 선택지 옆에 ‘시제 다름’, ‘내용 불일치’처럼 짧은 메모가 붙어 있더라고요. 평소 같으면 답만 고르고 넘어갔을 텐데, 이번에는 왜 아닌지까지 적어 둔 게 인상에 남았습니다. 옥련동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 남겨 두는 일이 생긴 건 처음 봤어요. 며칠 지나 교과서를 정리하려고 보니 비슷한 흔적이 또 있었습니다. 두 선택지 옆에 각각 지운 이유를 한두 단어로 적어 두고, 필요한 한 장면만 다시 살펴본 뒤에는 더 붙잡고 있지 않았어요. 길게 공부한 건 아닌데, 전처럼 답만 남겨 둔 것과는 달라서 그 짧은 메모가 꽤 오래 기억에 남았습니다.

학교 행사가 끝난 저녁, 다음 일정을 챙기다가 아이 단어장을 펼쳐 보게 됐어요. 마지막 장에 자주 틀리는 철자들이 빼곡하게 모여 있더라고요. 그냥 외운 단어를 적어 둔 게 아니라, 비슷해서 자꾸 헷갈리던 것들만 골라 놓은 모습이라 잠시 눈길이 갔습니다. 옥련동 영어과외를 하면서 단어장을 보는 방식도 전과 달라진 건가 싶었어요. 그 뒤 영어 발표를 준비하던 날에는 그 페이지를 다시 꺼내더군요. 헷갈렸던 철자를 한 번씩 따로 써 보고, 확인한 것은 표시를 바꿔 두고 아직 자신 없는 단어는 그대로 남겨 두었어요. 전 같으면 틀린 단어를 한 번 보고 넘겼을 텐데, 이번에는 어느 부분을 알고 모르는지 본인이 구분해 놓은 게 보였습니다. 발표 원고 옆에 같은 철자가 몇 번 반복해서 적혀 있던 것도 기억에 남아요.

새 학기 초 수행평가 준비와 영어 숙제가 겹치자 옥련동에서 수업을 받는 날에도 단어 숙제를 직전에 몰아서 하곤 했습니다. 선생님은 수업이 끝난 뒤 외운 단어를 스스로 확인하게 하고, 같은 질문을 다시 해도 괜찮다며 다음 수업 준비 방법을 차분히 알려주셨어요. 요즘은 영어에서 어려운 부분을 부모님께 먼저 말하고, 숙제도 전보다 꾸준히 챙깁니다.

숙제를 다 하지 못한 날에도 숨기지 않고 막힌 부분을 말하려고 했고, 주말 수업에서는 선생님이 틀린 답부터 고치기보다 왜 그렇게 생각했는지 차분히 들어주셨습니다. 옥련동에서 영어과외를 시작한 뒤, 아이가 먼저 수업 이야기를 꺼내는 날이 생겼습니다. 집중이 흔들릴 때도 부담 없이 질문하는 분위기라 집에서 숙제하는 모습이 한결 편안해졌습니다.

옥련동에서 영어 과외를 시작했을 때 수업 방식이 달라 처음에는 말수가 적었지만, 선생님께서 막히는 부분을 편하게 다시 물어보라고 해 부담이 줄었습니다. 두세 번 지나서는 수업 중 짧게 쉬었다가 다시 집중했고, 다음 시험 계획을 세우며 설명을 다시 부탁하는 제 모습도 자연스러워졌습니다. 수업 후에는 다음 시간까지 볼 단어와 복습 내용을 간단히 알려주셔서 무엇을 먼저 챙길지 스스로 확인하게 됐습니다.