옥련동 송도고등학교 고2영어과외

다음 영어 수업 일정을 확인하려고 아이 노트를 펼쳤다가 한쪽에 적힌 세 줄이 눈에 띄었어요. 단어 뜻이나 답을 적어 둔 게 아니라, 수업 시간에 물어볼 내용을 짧게 정리해 놓았더라고요. 옥련동 영어과외를 받으면서 생긴 변화라고 크게 말할 정도는 아니지만, 그냥 모르는 채 넘어가지는 않았다는 점이 먼저 보이더라고요. 특히 단어시험을 준비하던 밤에도 비슷했어요. 책상 위 노트 한쪽에 질문할 내용을 따로 적어 두고, 그 흔적을 지우거나 찢지 않은 채 문제집과 단어장을 차곡차곡 정리해 두었더군요. 예전에는 모르는 부분이 있어도 답을 확인하고 지나가는 일이 많았는데, 이번에는 나중에 물어볼 것까지 자기 손으로 남겨 둔 게 꽤 달라 보였습니다. "이건 수업 때 꼭 물어봐야 해"라고 중얼거리던 말도 기억에 남아요.

알림장을 확인하고 가방을 챙기던 중에 단어장이 펼쳐져 있길래 잠깐 보게 됐어요. 단어를 모르는 것마다 표시해 둔 줄 알았는데, 의외로 접힌 곳은 몇 군데 안 됐고 그 안에는 헷갈렸던 예문들이 들어 있더라고요. 단어 자체보다 문장 속에서 어떻게 쓰이는지가 어려웠던 모양이에요. 옥련동 영어과외를 하면서 이런 식으로 표시해 둔 건 처음 봤습니다. 전 같았으면 모르는 단어를 줄줄이 체크하거나 답을 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 접어 둔 문장만 다시 읽어 보더군요. 며칠 뒤 새 학습지를 풀던 날에도 비슷했어요. 문제를 다 푼 뒤 단어장을 처음부터 넘기지 않고, 막혔던 예문 몇 개만 골라서 한동안 들여다봤습니다. 마지막에는 표시도 여기저기 남기지 않고, 다시 볼 곳 한 군데에만 작게 해 두었어요. 물어보니 “이 문장만 아직 헷갈려”라고 하더라고요. 전에는 잘 모르는 것과 헷갈리는 것을 따로 생각하지 않았는데, 그 차이를 스스로 골라낸 점이 기억에 남았어요.

늦은 시간까지 영어 숙제를 하고 있길래 이제 쉬려나 했는데, 책상 위에 듣기 문제 재생 목록이 따로 적혀 있더라고요. 자세히 보니 전부 다시 들으려는 게 아니라 놓친 번호만 골라서 표시해 둔 상태였어요. 제가 다시 들어 보라고 말한 것도 아닌데 필요한 부분만 추려 놓은 게 조금 의외였습니다. 옥련동 영어과외를 하면서 숙제 양이 많아진 건 아닌데, 자료를 정리하는 모습이 전과는 달라 보이더라고요. 전 같았으면 틀린 번호를 확인하고 그대로 넘겼을 텐데, 그날에는 어디서 놓쳤는지 다시 찾아볼 생각을 해 둔 것 같았거든요. 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷했어요. 듣기 파일을 처음부터 또 재생하지 않고, 놓친 구간으로 바로 갈 수 있게 표시부터 해 두었더군요. 확인한 부분은 남겨 두고 나머지 자료는 한쪽으로 정리해 둔 걸 보니, 이제는 막연히 반복하기보다 필요한 곳을 먼저 찾는 듯했습니다.

옥련동에서 영어 수업을 받는 동안 다른 과목 일정으로 영어 시간이 줄어든 주에도 선생님은 아이의 컨디션과 학교 일정을 미리 살펴 수업 순서를 조절해 주셨습니다. 방학에는 틀린 문제의 답만 확인하던 아이에게 이유를 말해 보게 하고, 읽기와 문제풀이를 번갈아 진행해 지루함도 덜어 주셨어요. 시험 직전 주말에는 진행 상황을 부모에게 자세히 알려 주셨고, 요즘은 아이가 수업에서 있었던 일을 먼저 이야기합니다.

옥련동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 다른 과목 숙제를 먼저 하느라 영어 과제를 자주 미뤘습니다. 선생님은 막힌 부분을 몇 번이고 다시 물어봐도 편하게 설명해 주셨고, 밀린 숙제는 한꺼번에 시키지 않고 이번 주 분량과 시험 전 공부량을 나눠 함께 정리했습니다. 그 뒤로는 숙제를 몰아서 하기보다 조금씩 끝내는 날이 많아졌습니다.

숙제가 밀려 한동안 쉬었다가 옥련동에서 다시 수업을 시작했는데, 선생님이 학교 과제가 많은 주에는 일정도 무리 없이 조절해 주셔서 부담이 덜했습니다. 시험 전에는 맞힌 문제도 왜 그렇게 답했는지 말해 보고, 지문을 읽은 뒤 기억나는 내용을 짧게 정리하며 복습했습니다. 이제는 낯선 글도 아는 부분부터 읽어보려는 마음이 생겼습니다.