원당동 인천이음고등학교 고1영어과외

비가 세차게 내리던 주말 오후라 거실에 나와 있을 줄 알았는데, 아이가 책상 앞에서 독해 문제를 붙잡고 있더라고요. 답 부분은 손으로 가려 둔 채 지문을 한 줄씩 다시 읽고 있어서 무슨 일인가 싶어 가까이 가 봤어요. 정답을 먼저 보고 맞는지만 확인하던 아이였는데, 그날에는 문제 옆에 답을 적지 않고 본문에서 이유가 되는 문장을 찾고 있었습니다. 원당동 영어과외를 하면서 보던 자료인지 시험 범위를 펼쳐 둔 건지는 묻지 않았어요. 한 문제를 오래 붙들기보다는 필요한 문장에만 연필로 짧게 표시하고 다음 문제로 넘어가더군요. 예전 같으면 틀린 번호만 확인하고 금방 치웠을 텐데, 이번에는 왜 그 답인지 스스로 찾아보는 모습이 눈에 남았습니다. 며칠 지나 시험 범위를 다시 꺼냈을 때도 비슷했어요. 모든 문제를 처음부터 반복한 게 아니라 헷갈렸던 부분 하나만 골라 지문과 선택지를 번갈아 보더니, 표시를 마친 뒤 조용히 자료를 정리했습니다.

책상 위 독해 문제집이 펼쳐져 있길래 숙제했나 보다 하고 지나치려 했어요. 그런데 답 부분을 손으로 가려 놓고, 지문 안에서 문장 하나를 찾아 연필로 살짝 밑줄 긋고 있더라고요. 평소라면 보기에서 답만 맞춰 본 뒤 바로 넘겼을 텐데, 그날은 왜 그 답인지 먼저 확인하는 모습이 낯설면서도 인상에 남았습니다. 원당동 영어과외를 받으면서부터인지, 제가 따로 보라고 한 것도 아닌데 막히는 문장 옆에는 작은 물음표도 남겨 두었어요. 책을 치우기 전에 물어보니 “이 문장은 다음에 물어보려고” 하길래 더 이상 말을 붙이지 않았습니다. 단어시험을 준비하던 밤에도 비슷했어요. 단어 뜻만 외우는 줄 알았는데, 문제의 정답을 가린 채 그 단어가 들어간 문장을 다시 찾아보고 있었습니다. 질문할 곳은 지우지 않고 그대로 둔 채 책을 정리하는 걸 보니, 이제는 모르는 부분을 그냥 지나치지는 않는구나 싶었어요.

주말 계획이 밀려 숙제를 제대로 못 한 날에도 선생님은 다그치지 않고 먼저 왜 어려웠는지 물어봐 주셨습니다. 원당동에서 시작한 수업은 긴장한 채 문제부터 풀기보다 가벼운 대화로 문을 열어 주었고, 이해가 안 되는 부분은 몇 번이고 다시 설명해 주셨습니다. 두세 번 수업 후 부모님과 숙제량도 조절해 주셔서, 요즘은 수업 초반 긴장이 풀리는 시간이 확실히 짧아졌습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 수업 전에 새 숙제 방식에 익숙해지는 데 시간이 조금 걸렸습니다. 선생님은 초반 활동이 길어지면 다른 방식으로 바꿔 주셔서 부담 없이 참여하게 했고, 원당동에서 시험을 준비할 때는 제가 할 일과 부모님이 도와주실 일을 나눠 주셨습니다. 복습도 스스로 챙기려는 습관이 생겨 시험기간에 부모님이 공부하라고 재촉하는 일이 줄었습니다.

원당동에서 새 영어 교재를 시작한 첫 주, 아이는 단어 뜻을 한국어로 바꾸는 데만 몰두했는데 선생님은 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없게 조절해 주셨습니다. 수업 중 모르는 부분을 먼저 물어보게 하고, 다음 시간에는 읽은 내용을 완벽히 번역하기보다 자기 말로 간단히 설명하도록 이끌어 주셨습니다. 요즘은 짧게라도 읽은 내용을 스스로 이야기하려는 모습이 보여 부모로서 뿌듯합니다.