남동구 문일여자고등학교 고3영어과외

시험 결과를 가족에게 보여주고 나서도 바로 방으로 들어가 끝내는 줄 알았는데, 다음 수업 일정을 확인하다가 교재를 다시 펼치더라고요. 여백 한쪽에 문장 하나를 동그랗게 표시해 두고는 “이건 다음에 물어봐야겠다”라고 중얼거렸어요. 남동구 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 게 저는 조금 새롭게 보였어요. 예전에는 모르는 문장이 있어도 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 시험이 없는 평일 밤에도 비슷한 모습이 보였어요. 숙제를 마친 뒤 책상 위를 정리하는데, 교재 한 귀퉁이에 짧은 표시가 남아 있었습니다. 펼쳐 보니 그날 읽은 문장 하나였고, 다음에 확인할 곳을 잊지 않으려고 해 둔 것 같더라고요. 전 같았으면 책을 덮는 순간 끝이었을 텐데, 이번에는 질문할 자리를 스스로 남겨 두었네요.

시험지를 파일에 넣어 달라고 해서 책상 주변을 정리하다가 영어 교재가 눈에 띄었어요. 아이가 바로 덮지 않고 한 페이지를 잠시 보고 있길래 무슨 문제라도 남았나 했는데, 모르는 표현 하나만 작은 포스트잇에 적어 두었더라고요. 예전 같으면 답을 맞혔는지만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 헷갈린 부분을 따로 남겨 둔 게 조금 달라 보였습니다. 남동구 영어과외를 하면서 쓰던 교재라 그런지 표시도 아주 간단했어요. 긴 설명 없이 표현 하나와 짧은 메모만 적혀 있었거든요. 시험 전 마지막으로 훑어보던 날에도 다른 내용과 섞이지 않게 그 부분에만 다음에 볼 표시를 해 두었습니다. 시험지가 파일 안에 들어간 뒤에도 그 포스트잇은 그대로 붙어 있었고, 아이가 다시 펼칠 자리를 스스로 정해 둔 셈이었어요.

학교 영어 과제가 유난히 많던 주에는 평일 저녁마다 다른 과목부터 하느라 영어 숙제를 뒤로 미뤘습니다. 남동구에서 주말 오전 수업을 앞두고 선생님과 남은 수업 횟수와 공부할 양을 함께 살펴봤고, 밀린 숙제는 한꺼번에 몰아주지 않고 이번 주 분량과 나누어 정리해 주셨습니다. 그 뒤로는 영어를 조금씩 해도 된다는 생각이 들어 부담이 줄었습니다.

숙제가 밀려 한동안 쉬었다가 남동구에서 다시 수업을 시작했는데, 틀린 문제를 보면 이해될 때까지 문장을 처음부터 읽는 습관이 있었습니다. 선생님은 틀린 답을 고른 이유를 먼저 물어보고, 막힌 부분부터 다시 살펴보게 해 주셔서 아이도 부담 없이 자기 생각을 말했습니다. 학교 일정이 바쁜 주에도 수업을 이어 가며 이제는 처음부터 반복하기보다 멈춘 곳에서 다시 확인하려고 합니다.

남동구에서 영어 수업을 시작할 때마다 새 교재를 보면 아이가 먼저 걱정하고, 수업 중 집중이 끊기면 질문도 잘 못 했습니다. 선생님은 작은 질문도 편하게 꺼내도록 기다려 주고, 방학에는 수업 후 복습할 요일을 함께 정했으며 일정이 바뀔 때마다 준비할 내용을 미리 알려주셨어요. 요즘은 수업 전 준비물을 스스로 챙기고 궁금한 점도 먼저 말해 한 주 공부 흐름이 한결 안정됐습니다.