인천중구 광성고등학교 고3영어과외

친구랑 같이 공부하고 왔다길래 숙제까지 했을 거라고는 생각했는데, 책상 위에 작은 종이가 한 장 놓여 있는 게 보였어요. 학교 영어 숙제를 끝낸 뒤 틀린 문장 하나를 따로 옮겨 적어 둔 모양이더라고요. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 바로 치웠을 텐데, 그 문장만 다시 보려고 남겨 둔 게 이전과 달라 보였습니다. 인천중구 영어과외를 알아보면서도 아이가 이렇게까지 할 거라고는 크게 기대하지 않았거든요. 그런데 주말에 교과서 다음 단원을 훑어보던 중에도 해석이 이상하게 느껴진 문장을 한 줄 따로 적어 두었어요. 종이 아래에는 ‘시제’인지 ‘어순’인지 알 수 있게 짧은 말도 덧붙여 놓았고요. 길게 정리한 건 아니지만, 어디가 불편했는지는 그냥 넘기지 않으려는 것 같았습니다. 종이에 남은 단어 두 개가 오히려 눈에 오래 들어왔어요.

학원 숙제가 비어 있던 평일 저녁, 책상 주변을 치우다가 시험지에 적힌 짧은 메모가 눈에 띄었어요. 오답노트에 옮겨 적은 게 아니라 틀린 문제 옆에 ‘앞 문장을 놓침’이라고만 써 두었더라고요. 이전 같았으면 답만 맞춰 보고 시험지는 바로 서랍에 넣었을 텐데, 이번에는 자기 말로 이유를 남겨 둔 게 조금 달라 보였습니다. 인천중구 영어과외를 하면서 쓰던 자료들을 정리하던 날에는 새 단원 본문을 펼쳐 놓았길래 잠깐 봤습니다. 한 문제에서 멈추더니 시험지 원본을 다시 꺼내 근거가 되는 문장과 선택지를 번갈아 확인하더군요. 오래 붙잡고 있지는 않았고, 확인이 끝나자 다음 문제로 넘어갔어요. 틀린 답을 지우는 데서 끝내지 않고 왜 그렇게 골랐는지 살펴보는 모습이 시험지에 남은 짧은 메모와 이어져 보였습니다.

영어 발표는 끝난 줄 알았는데, 발표할 때 자꾸 막혔다는 문장 하나를 펼쳐 놓고 작은 소리로 몇 번 읽고 있었습니다. 학교 자습을 마치고 온 아이가 가방도 제대로 정리하지 않은 채 책상 앞에 앉아 있더라고요. 평소 같으면 끝난 일이라고 넘겼을 텐데, 그 문장만 다시 꺼내 본 게 조금 의외였어요. 인천중구 영어과외를 하면서 이런 식으로 자기 눈에 걸린 부분을 그냥 지나치지 않는 모습이 보이기 시작했습니다. 며칠 후 서술형 문제를 풀던 날에도 비슷했어요. 답을 다 쓴 뒤 문제 전체를 붙잡고 있기보다는, 읽기가 매끄럽지 않았던 문장 하나를 골라 다시 소리 내어 읽더군요. 옆에 있던 연필로 짧게 표시까지 해 두었길래 무엇이냐고 물었더니 “여기는 다시 봐야 할 것 같아서”라고 했습니다. 예전처럼 맞았는지만 확인하고 끝낸 모습과는 조금 달랐어요.

인천중구에서 영어과외를 시작한 뒤, 수업 전 학교 프린트와 교재를 함께 정리하며 아이가 무엇을 어려워하는지 먼저 살펴주셔서 안심이 됐습니다. 주말 수업 중 집중이 흔들리거나 한 번 설명한 내용이 어려워 보일 때도 다른 표현으로 차분히 다시 설명해 주셨고, 틀린 답을 말할까 망설이던 아이가 이제는 숙제하면서 자기 생각을 전보다 길게 말합니다.

새 학기에는 답지를 보며 숙제를 급하게 끝내는 날이 많았고, 방학에는 다른 과제까지 겹쳐 영어를 미루기 일쑤였습니다. 인천중구에서 수업을 받으며 선생님이 주말에 몰리지 않도록 숙제를 며칠 분량으로 나누고, 시험 일주일 전에는 공부 흐름을 점검해 주셨습니다. 덕분에 주말 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 줄었고, 모르는 부분도 편하게 질문하게 됐습니다.

인천중구에서 영어과외를 시작했을 때는 평일 저녁마다 답을 고른 이유를 설명하는 게 가장 어려웠습니다. 선생님은 정답부터 재촉하지 않고 짧은 글부터 읽게 하며, 주말에는 밀린 숙제를 이번 주 분량과 나눠 정리해 주셨습니다. 요즘은 수업 전에 궁금한 부분을 표시해 두고, 영어 숙제를 예전보다 편한 마음으로 시작합니다.