인천중구 광성고등학교 고3수학과외

노트를 펼쳐 보니 맞힌 문제 옆에 다른 풀이를 비교한 흔적이 있더라고요. 다음 날 정리하던 수학 노트에서도 답을 맞힌 문제를 그냥 넘기지 않고, 다른 방법으로 풀 수 있는지 살펴본 뒤 해결되지 않은 부분에는 따로 표시해 두었어요. 인천중구 수학과외를 알아보면서도 이런 장면을 집에서 보게 될 줄은 몰랐습니다. 저녁을 먹고 방에 들어갔을 때는 공부한 흔적을 정리하던 중이었는데, 맞혔던 문제 하나를 다시 붙잡고 풀이가 더 간단해질 수 있는지 비교하고 있었습니다. 전에는 다시 확인하더라도 어디부터 봐야 할지 정하지 못해 금방 넘기곤 했거든요. 이번에는 답을 맞혔는지보다 풀이 과정을 나란히 놓고 살펴보는 모습이 먼저 눈에 띄었어요.

모의고사를 치른 날 밤, 아이가 기하 문제집을 펼쳐 놓고 원래 그림과는 조금 다른 도형을 그리고 있더라고요. 문제에 나온 조건을 전부 옮긴 게 아니라 필요한 부분만 골라 새 그림에 적어 둔 뒤, 그 옆에서 풀이를 계속 이어 갔어요. 전에는 다시 확인할 부분이 있어도 페이지 안에서 위치를 따로 짚어 두는 모습은 거의 못 봤거든요. 인천중구 수학과외 이야기를 나누던 때에도 이런 변화가 눈에 들어왔는데, 학교 숙제를 하던 날에도 같은 식으로 정리하고 있었습니다. 이번에는 문제의 그림을 그대로 따라 그리지 않고, 필요한 조건만 추려서 다른 그림으로 옮긴 다음 그 자료를 기준으로 풀이를 살펴보더라고요. 어디를 다시 봐야 하는지 한눈에 보이게 정리된 페이지가 남아 있었어요.

선생님은 수업 끝에 그날 복습할 내용을 몇 가지로 정리해 주고, 따로 정한 시간에 숙제를 시작하도록 도와주셨습니다. 인천중구에서 수학 과외를 시작한 뒤, 학교 행사로 공부 시간이 줄어든 날에도 아이가 그냥 넘기지 않고 궁금한 점을 적어두는 모습이 보였습니다. 예전에는 혼자 풀다 막히면 정답부터 확인했는데, 이제는 틀린 이유를 생각하고 한 문제에 막혀도 쉽게 포기하지 않습니다.

인천중구에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 질문할 문제를 따로 표시해 두는 습관이 생겼습니다. 선생님은 지난주 오답을 자연스럽게 다시 짚고, 시험 전에는 새 진도보다 부족한 부분을 우선해 그날 할 일과 다음 과제를 나눠 주셨습니다. 수업 이야기도 전보다 자주 하고, 틀린 뒤에도 금방 다시 문제를 펼치는 모습이 보입니다.

학교 숙제와 과외 숙제가 겹친 날에도 인천중구 수업에 가기 전부터 아이가 예전처럼 굳은 표정을 짓지는 않았습니다. 모르는 문제를 숨기려 하면 선생님이 진도를 서두르지 않고 이해한 부분부터 다시 확인해 주셔서, 아이도 편하게 질문한다고 했습니다. 시험기간에는 틀린 문제를 다시 펼쳐보는 모습이 자연스러워져 공부를 대하는 태도가 한결 편해졌습니다.