삼산동 인천영선고등학교 영어과외

교과서를 정리하다가 한 문장만 계속 입으로 읽고 있길래 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 영어 발표가 끝난 뒤였는데, 발표할 때 잘 나오지 않았던 문장을 다시 펼쳐 놓고 몇 번씩 소리 내더라고요. 발표가 끝나면 아쉬웠던 부분도 그냥 지나가던 아이라 조금 의외였습니다. 삼산동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 모습도 전과는 조금 달라진 것 같더라고요. 그 뒤 학교 자습 시간에 다른 지문을 읽다가도 막히는 문장이 나오자 그 부분만 낮게 되읽었다고 하더군요. 집에 가져온 자료를 보니 지문 전체에 이것저것 표시한 게 아니라, 필요한 문장 몇 군데만 남겨 놓았어요. 예전 같으면 책장을 처음부터 다시 넘겼을 텐데 이번에는 자신이 걸린 곳을 찾아 거기서 멈춰 있었습니다. 집에 와서는 “이 문장만 다시 보면 될 것 같아”라고 말하더라고요.

모의고사 성적표를 정리하다가 단어장 모서리가 몇 군데 접혀 있는 걸 보게 됐어요. 단어가 어려워서 표시해 둔 줄 알았는데, 펼쳐 보니 모르는 단어보다 뜻은 아는데 문장 안에서 자꾸 헷갈리던 예문에 접힌 자국이 있더라고요. 전 같았으면 모르는 단어에만 동그라미 치고 지나갔을 텐데, 이번엔 문장 자체를 골라 둔 게 조금 달라 보였습니다. 삼산동 영어과외를 하면서 쓰던 단어장이라 그런지 다음 수행평가 자료를 챙길 때도 그 부분을 그냥 넘기지 않았어요. 준비물을 가방에 넣다가 접힌 예문 몇 개를 다시 펼쳐 읽고, 확인한 자리에는 작은 표시까지 남겨 두었더군요. 제가 보라고 한 것도 아닌데 자기 눈에 걸리는 문장을 따로 남겨 둔 모습이 오래 남았습니다.

새 학기를 앞두고 주말 공부를 확인하던 중, 아이가 틀린 단어를 따로 정리하지 않는다는 걸 알게 됐습니다. 삼산동 영어과외 선생님은 수업 끝에 비슷한 단어를 한꺼번에 외우지 않도록 차이를 천천히 비교해 주셨고, 아이는 헷갈릴 때 그대로 지나치지 않고 먼저 질문하기 시작했습니다. 집중이 잘되는 주말에는 스스로 계획을 확인하며 조금 더 공부하는 모습도 보였습니다.

삼산동에서 영어 과외를 시작했을 때 수업 방식이 달라 처음에는 말수가 적었지만, 선생님께서 막히는 부분을 편하게 다시 물어보라고 해 부담이 줄었습니다. 두세 번 지나서는 수업 중 짧게 쉬었다가 다시 집중했고, 다음 시험 계획을 세우며 설명을 다시 부탁하는 제 모습도 자연스러워졌습니다. 수업 후에는 다음 시간까지 볼 단어와 복습 내용을 간단히 알려주셔서 무엇을 먼저 챙길지 직접 확인하게 됐습니다.

새 학기마다 새 선생님과 익숙해지는 데 시간이 걸렸는데, 삼산동에서 수업을 시작한 뒤에는 방학 때부터 아이가 “공부할 시간이 부족해요”라고 직접 말하며 계획을 세우기 시작했습니다. 시험기간에는 선생님이 무엇을 더할지뿐 아니라 줄일 내용까지 부모에게 알려 주셔서 흐름을 무리 없이 유지할 수 있었습니다. 한 주를 돌아보는 시간에는 아이가 필요한 부분을 제게 묻기보다 선생님께 먼저 설명하는 모습도 보였습니다.