삼산동 인천영선고등학교 고1수학과외

모의고사를 본 날 밤, 아이가 말없이 펼쳐둔 종이를 보다가 수열 문제 옆에 숫자가 따로 적혀 있는 걸 발견했어요. 항 번호와 값이 나뉘어 있어서 처음엔 단순히 계산한 흔적인가 했는데, 두 항 사이 간격을 먼저 살펴본 모양이더라고요. 전에는 다시 확인할 문제가 있어도 어디를 봐야 하는지 표시해두는 일이 없었거든요. 삼산동 수학과외 이야기를 나누며 집에서 문제를 보는 모습도 자연스럽게 보이기 시작했는데, 학교 숙제를 하던 날에도 같은 수열을 그냥 넘기지 않았어요. 항 번호와 값을 따로 적은 뒤, 나중에 다시 볼 위치가 드러나도록 자료를 정리해두었더라고요. 예전에는 문제를 다 풀고도 다시 찾아볼 곳이 남지 않았는데, 이번에는 숫자 사이의 간격까지 적어둔 점이 달랐어요.

책상 위에 문제집과 시험지가 뒤섞여 있어서 치우려다가, 시험지 한쪽에 번호가 몇 개 따로 적혀 있는 걸 봤어요. 그냥 푼 문제를 표시한 줄 알았는데, 마지막에 다시 계산해 볼 것들만 모아 둔 흔적이더라고요. 예전에는 공부를 끝내면 답을 맞혔는지만 보고 지나갔지, 어떤 판단을 했는지 되짚어 보는 모습은 없었거든요. 삼산동 수학과외 이야기를 나누던 때에도 이런 부분을 눈여겨봤는데, 시험이 없는 평일 밤에도 비슷한 장면이 보였어요. 문제를 모두 푼 뒤 바로 책상을 떠나는 대신 검산할 번호를 따로 추려 놓고, 나중에 확인할 자리를 남겨 둔 채 주변을 정리하고 있었습니다. 풀이를 다시 볼 문제와 그대로 넘어갈 문제를 나눠 둔 점이 전과 달랐어요.

시험을 일주일 앞두고도 아이가 모르는 문제를 예전처럼 숨기지 않고 선생님께 먼저 보여 주기 시작했습니다. 삼산동 수업에서는 반응을 살피며 같은 내용을 다른 말로 풀어 주고, 그날 할 일과 다음에 복습할 내용을 나눠 주셔서 주말 숙제도 전보다 빨리 시작했습니다.

시험이 끝난 뒤 아이와 다음 주 공부 계획을 세우는데, 예전처럼 한 문제에 오래 매달리기보다 이번 주에 할 일을 스스로 나누어 말해 조금 놀랐습니다. 삼산동에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 어려운 문제만 이어 가지 않고 중간에 부담 적은 문제를 넣으며, 풀이를 다시 확인했는지와 이해한 정도를 차분히 살펴주셨습니다. 수업이 끝난 저녁에는 “오늘은 내가 해낸 것 같다”고 말하는 날이 늘어 공부를 대하는 마음이 한결 편해진 듯합니다.

삼산동에서 첫 수업을 지켜보던 날, 낯을 가리던 아이가 선생님 질문에 조금씩 자기 생각을 말하는 모습이 인상적이었습니다. 막히는 문제도 바로 답을 주지 않고 이해한 부분부터 확인해 주셔서, 시험기간에도 무리하게 진도를 나가기보다 복습하며 따라갈 수 있었습니다. 요즘은 모르는 문제를 그냥 넘기지 않고 먼저 물어보려는 변화가 보여 성적보다 더 반가웠습니다.