삼산동 인천영선고등학교 고3영어과외

아이가 듣기 문제를 풀고 난 흔적을 보다가, 틀린 번호만 따로 적어 둔 게 인상에 남았습니다. 영어 노트를 정리하던 오후였어요. 전에는 답을 맞춰 보고 나면 재생한 부분을 다시 찾는 일까지는 잘 하지 않았거든요. 그런데 이번에는 놓친 번호 옆에 다시 들을 순서까지 적어 두었더라고요. 제가 따로 물어본 것도 아니어서 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 삼산동 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 그런지, 그냥 새 목록을 만들어 옮겨 적은 게 아니라 원래 문제 번호 옆에 표시해 둔 점도 눈에 띄었습니다. 나중에 새 듣기 파일을 틀어 줬을 때도 비슷했어요. 전체를 처음부터 다시 듣는 대신 잘 안 들린 구간만 찾아갈 수 있게 재생 위치를 표시해 두었더군요. “여기부터 다시 들으면 돼” 하고 자기 노트에 남겨 둔 모습이 전과는 조금 달랐습니다.

모의고사 시험지를 식탁에 펼쳐 둔 걸 보고, 아침부터 또 답을 맞춰 보나 싶었습니다. 그런데 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 따로 표시해 두었더라고요. 전에는 답만 확인하고 지나가서 이런 흔적을 남긴 적이 거의 없었거든요. 왜 그랬냐고 물으니 빈칸만 봐서는 뜻이 잘 안 잡혀서 앞뒤를 같이 읽어 봤다고 했습니다. 삼산동 영어과외를 하면서 모의고사 지문을 볼 때도 그런 모습이 보였습니다. 학교 수행평가 준비를 다시 꺼낸 날, 한 문장만 붙잡고 있지 않고 빈칸 앞뒤를 이어서 읽은 뒤 다음에 볼 위치까지 연필로 작게 정해 두었어요. 예전 같으면 처음부터 다시 읽거나 답을 바로 찾아봤을 텐데, 이번에는 막힌 부분 주변부터 살펴보더군요. 시험지 한쪽에 문장 두 개가 연결되어 있던 게 눈에 남았습니다.

삼산동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 “난 영어를 잘 못해”라는 말을 자주 했습니다. 선생님은 평일 저녁 숙제를 마친 뒤 빠진 부분을 함께 확인하고, 모르는 내용은 부담 없이 질문하도록 기다려 주셨습니다. 학교 일정이 바뀌면 수업 순서와 계획도 바로 조정해 주셔서, 이제는 미루지 않고 먼저 공부를 시작하는 모습이 보입니다.

주말 오후 수업 초반에는 긴장해서 문제를 풀고도 풀이가 맞는지 망설였는데, 선생님이 맞힌 문제 중 불안한 것부터 편하게 골라 질문하게 해주셨습니다. 수업 끝에는 다음 시간 준비와 시험 전까지 할 일을 함께 줄여 정리해 주셔서, 삼산동에서 지켜보던 저도 아이가 스스로 공부 계획을 확인하고 전날 무리하지 않는 변화를 느꼈습니다.

삼산동에서 영어 과외를 받으며 어려운 내용이 나오면 금방 지치던 저도, 선생님께 다시 설명해 달라고 편하게 말하게 됐습니다. 비슷하게 생긴 단어를 나란히 비교하고 틀린 문제를 함께 다시 보니 헷갈린 이유가 보였고, 시험 전에는 이미 준비한 부분부터 확인하면서 불안한 마음도 조금씩 가라앉았습니다.