연수동 인천여자고등학교 고2영어과외

보충수업을 다녀온 아이가 가방도 제대로 내려놓기 전에 문법 문제집을 펼쳐 놓았어요. 틀린 답 옆에 규칙을 길게 적어 둔 게 아니라, 문장 안에서 형태가 달라지는 부분에 작은 표시를 해 두었더라고요. 왜 거기를 봤냐고 물으니 앞뒤 문장에 따라 달라지는 자리라서 헷갈렸다고 했습니다. 전에는 답이 맞는지만 확인하고 지나가는 경우가 많았거든요. 연수동 영어과외를 시작하고 나서 특별히 시키지 않아도 문제를 보는 순서가 조금 달라진 듯했어요. 다른 선택지 문제를 풀 때도 곧장 답을 고르지 않고, 먼저 문법 형태가 바뀌는 위치부터 찾았습니다. 한 번 더 살펴본 문제는 페이지 모서리를 살짝 접어 두었는데, 나중에 펼쳐 보니 같은 규칙을 억지로 외운 흔적보다 문장 속 자리를 찾아본 흔적이 먼저 눈에 들어왔어요.

영어 발표가 끝난 날이라 자료를 한꺼번에 챙기고 있었는데, 정리하려고 펼친 시험지 한쪽에 작은 물음표가 보였어요. 틀린 문제 옆에 그냥 낙서처럼 남긴 표시인가 했는데, 가까이 보니 질문해 보고 싶은 문제를 따로 골라 둔 흔적이더라고요. 발표까지 마친 뒤라 바로 치울 줄 알았는데 그 종이를 그냥 넘기지 않은 게 조금 의외였어요. 연수동 영어과외를 하면서인지, 긴 문장을 읽다가 막힌 부분을 예전처럼 대충 지나치지 않고 표시해 두는 일이 생겼습니다. 얼마 뒤 다른 지문을 해석할 때도 문장 옆에 작은 표시가 하나씩 생겨 있길래 살펴봤어요. 이미 물어본 곳과 아직 확인하지 못한 곳을 나눠 놓았더군요. 표시가 많지는 않았지만, 어디까지 알았고 어느 부분이 남았는지 본인이 구분해 둔 점이 확실히 보였습니다.

다음 날 시간표를 챙기던 중에 방 안에서 영어 문장이 들려서 잠깐 멈췄어요. 발표가 끝난 뒤 잘 안 나왔다던 문장을 아이가 혼자 다시 소리 내어 읽고 있더라고요. 제가 먼저 연습하라고 말을 꺼낸 것도 아닌데, 한 문장만 골라서 몇 번 읽어 보는 모습이 조금 낯설었습니다. 전 같으면 발표가 끝났다는 이유로 그 부분을 그냥 지나갔을 것 같거든요. 연수동 영어과외를 하면서 집에서 영어책을 펼치는 일이 아주 특별한 일은 아니었지만, 확인이 덜 된 곳을 따로 표시해 둔 건 처음 봤어요. 학교 숙제를 마친 뒤에도 읽기가 매끄럽지 않았던 문장 하나를 다시 소리 내고, 옆에 작은 표시까지 남겨 두었더군요. “이건 아직 헷갈려서요.” 하고 말한 뒤 그 부분만 한 번 더 읽었습니다.

연수동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 학교 과제가 몰린 주에도 공부를 미루지 않고 먼저 오늘 할 일을 정해 보려 했습니다. 틀린 답을 부끄러워할 때도 선생님이 편하게 질문하도록 기다려 주셨고, 수행평가가 겹치면 숙제량을 조절해 주셔서 부담이 덜했습니다. 수업 후에는 해야 할 일을 스스로 나누어 보는 모습이 보였습니다.

평일 저녁 영어 공부를 자꾸 미루고 “영어는 잘 못해”라고 하던 제가, 이제는 모르는 부분을 솔직히 말하며 먼저 시작하게 됐습니다. 연수동 선생님은 학교 일정이 바뀌면 수업 순서를 유연하게 조정해 주셨고, 주말에는 숙제를 끝낸 뒤 빠뜨린 페이지까지 함께 확인해 주셨어요. 덕분에 일정이 달라져도 영어 계획을 다시 세우는 일이 한결 편해졌습니다.

주말 오후 영어 문제를 펼치면 양이 많아 시작도 하기 전에 부담됐는데, 선생님이 연수동 수업에서 오답이 많은 부분부터 다시 풀고 시험기간에는 숙제와 복습량을 따로 조절해 주셨습니다. 다음 수업 준비가 미리 정리되니 해야 할 일이 선명해졌고, 시험기간에도 평소 공부 흐름을 놓치지 않게 됐습니다.